A. | 只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是HIV | |
B. | 含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織、玉米組織 | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 | |
D. | 既含有DNA又含有RNA的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌 |
分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
植物組織中特有的多糖是淀粉和纖維素,纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分;動物細(xì)胞中特有的多糖是糖原;乳酸菌屬于原核生物,具有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁成分為肽聚糖,無纖維素.
解答 解:A、病毒是由核酸和蛋白質(zhì)組成的,HIV病毒的核酸是RNA,因此如果組織中只含有蛋白質(zhì)和RNA成分,該組織是HIV病毒,A正確;
B、肝糖原可以存在于小白鼠肝細(xì)胞中,玉米組織中沒有肝糖原,因此若組織中含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織,B錯誤;
C、乳酸菌是原核細(xì)胞,具有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分不是纖維素,因此如果生物組織中含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分,該組織是玉米,不是乳酸菌,C錯誤;
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都既含有DNA,也含有RNA,病毒只含有一種核酸,因此若生物組織中既有DNA,又有RNA,該組織可能是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌,D正確.
故選:AD.
點評 本題的知識點是核酸的分類和作用,糖的分類和作用,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點的比較,病毒與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的比較,對檢測知識的記憶是解題的關(guān)鍵,對題目進(jìn)行解析時要把知識歸納到細(xì)胞結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的統(tǒng)一性與多樣性上,形成知識網(wǎng)絡(luò),便于掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是主動的,細(xì)胞壞死是被動的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的,細(xì)胞壞死是由外界因素引起的 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是急性的,細(xì)胞壞死是慢性的,細(xì)胞死亡是細(xì)胞生命活動的結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此種異常源于染色體的數(shù)目變異 | |
B. | 該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb | |
C. | 該生物基因型為HhAaBb,可能屬于二倍體生物 | |
D. | 此種異?赡軙䦟(dǎo)致生物體可育性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞一直在細(xì)胞懸液中分裂生長 | |
B. | 有少部分細(xì)胞可能在培養(yǎng)條件下無限的傳代下去 | |
C. | 有部分細(xì)胞核型會發(fā)生變化 | |
D. | 個別細(xì)胞會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)綿陽作為全國文明城市,常見一些提示語如:“呵護腳下一片綠意,傳遞心中一片真情!”如果經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),影響小草的生長.土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )
A.土壤溶液濃度過高,根細(xì)胞失水死亡
B.土壤中缺少氧氣,影響根的有氧呼吸
C.植物缺少水,影響光合作用
D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,一定含有C、H、O、N、P元素的是( )
A.染色體 B.核糖 C.氨基酸 D.脂肪
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蒙山縣模擬)科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實驗研究方法正確的是( )
A.將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化
B.將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件
C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響
D.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
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