【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是

A. 淋巴因子 B. 吞噬細胞 C. 淋巴細胞 D. 抗體

【答案】C

【解析】試題分析：特異性免疫是由免疫細胞和免疫器官組成，免疫細胞包括B細胞和T細胞，故C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吸煙有害健康,煙葉中有鐳226、釙222、鉛210等放射性物質(zhì),鐳、釙、鉛本身就是致癌物質(zhì),放射性輻射更是致癌的重要因素,放射性物質(zhì)致癌的原因是。

A. DNA中堿基對的替換

B. DNA中堿基對的缺失

C. DNA中堿基對的增加

D. 遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面四圖回答問題：

(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表________，d代表________。

(2)若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是________。

(3)圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是________、________。

(4)圖丁是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(　　)

①都是異養(yǎng)生物，且都能發(fā)生基因突變

②都不含葉綠素，且都是分解者

③都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁

A．①③

B．①②

C．②③

D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)聯(lián)合國報告預(yù)測,到2050年世界人口將達到100億。要確保這么多人口的生存,關(guān)鍵問題是。

A. 能源 B. 空間

C. 糧食 D. 空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的描述正確的是

A. 蛋白質(zhì)可以由多條肽鏈形成，但不可能只含有一條肽鏈

B. 蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

C. 蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑檢測，主要檢測的是N元素

D. 蛋白質(zhì)可以為生物體供能，是主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題：

(1)填寫圖中字母所代表的細胞名稱，完成概念圖：

[a]________，[b]________，[c]________，[d]______。

(2)c能產(chǎn)生______，d能與靶細胞密切接觸從而使其裂解并釋放抗原。

(3)當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后，________可以迅速增殖分化，產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進行了相關(guān)實驗，結(jié)果見下表；并繪制了葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖(圖中①~⑤表示生理過程，A~D表示物質(zhì))。請回答：

(1)圖中④表示_________，圖中的________是發(fā)生在生物膜上的生理過程，通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的_________。

(2)在根尖細胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的________，通常情況下根細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_______。圖中A是________。

(3)據(jù)表分析，可用于探究溫度對光合速率影響的組別是________；II組實驗中CO2變化量的含義是________；實驗中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對應(yīng)溫度依次是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率，結(jié)果如圖。據(jù)圖回答問題：

（1）從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點，原因是______________________。

（2）據(jù)圖可知，黃光培養(yǎng)時，番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下，C02為300μlL-1時，對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）該多肽具有__________個氨基和__________個羧基。

（2）氨基酸相互結(jié)合形成該多肽的方式叫_____________。

（3）該多肽具有__________個肽鍵，所以該物質(zhì)屬于__________肽。

（4）寫出參與形成該多肽的左數(shù)第三個氨基酸的R基_______________。

（5）已知氨基酸平均分子量為128，有100個氨基酸形成2條肽鏈的蛋白質(zhì)分子量約為___________________。

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