2．0.9%NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水，水和無(wú)機(jī)鹽等可通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液．某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表．以下分析不正確的是（　�。�
甲乙丙丁
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
10mL		0.9%NaCl
10mL		1.1%NaCl
10mL		0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后，測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL15mL9.9mL
A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，甲組水從腸腔進(jìn)入血液，丙組水從血液進(jìn)入腸腔
B．水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處
C．可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí)，需要Na+載體蛋白的參與
D．若血液循環(huán)受阻，則半小時(shí)后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL

分析 透作用是指兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過(guò)，不允許溶質(zhì)分子通過(guò)的膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象．

解答 解：A、0.9%的NaCl溶液時(shí)與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，甲組中注入0.7%NaCl溶液，其滲透壓低于血漿滲透壓，因此甲組腸腔中的水進(jìn)入血液；而相反丙組血液中的水進(jìn)入腸腔，A正確；
B、水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處，B正確；
C、乙和丁中加入試劑的差異就是否加入“微量Na+載體蛋白的抑制劑”，比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丁中的溶液量基本沒(méi)有減少，可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí)，需要Na+載體蛋白的參與，C正確；
D、小腸在吸收Na+時(shí)為主動(dòng)運(yùn)輸，若血液循環(huán)受阻，則半小時(shí)后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量不會(huì)低于3mL，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以兔的排空小腸結(jié)扎實(shí)驗(yàn)為載體，考查了滲透作用原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)的能力和從實(shí)驗(yàn)表格中獲取解題信息的能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記滲透作用的概念；能夠運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)分析乙丁兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列生產(chǎn)活動(dòng)沒(méi)有利用生長(zhǎng)素含量減少原理的是（　�。�
A．修剪樹(shù)籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂
B．將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間，果實(shí)成熟時(shí)間縮短
C．扦插枝條上保留2-3個(gè)芽能促進(jìn)其生根
D．扦插枝條的下端剪成斜面，利于生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答下列與種群特征有關(guān)的問(wèn)題．
（1）某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意隨機(jī)取樣．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5（株），則該植物的種群密度約為（N1+N2+N3+N4+N5）÷5株/m2．
（2）如圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占的比例，其中種群密度會(huì)越來(lái)越小的是A．
（3）某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示．
等級(jí)高度（cm）數(shù)量（株）
a級(jí)h≤10120
b級(jí)10＜h≤3062
c級(jí)30＜h≤10032
d級(jí)100＜h≤30016
e級(jí)h＞3006
分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．下列關(guān)于礦質(zhì)離子被根毛細(xì)胞吸收的敘述中，正確的是（　�。�
A．因?yàn)榈V質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體，所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．礦質(zhì)離子的吸收只與載體的種類和數(shù)量有關(guān)，與根毛細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)
C．不同植物對(duì)同一種礦質(zhì)離子的吸收量是一樣的
D．當(dāng)根毛細(xì)胞死亡后，礦質(zhì)離子仍可以被吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．鐮刀型貧血癥是一種單基因遺傳病，是位于常染色體上的基因B經(jīng)基因突變引起的，病因如圖．

（1）鐮刀型紅細(xì)胞對(duì)人體有危害的性狀，患者表現(xiàn)為發(fā)育不良，關(guān)節(jié)、腹部和肌肉疼痛等，說(shuō)明基因突變具有的特點(diǎn)．該突變是因發(fā)生了堿基對(duì)替換而引起的．由圖可知，決定纈氨酸的密碼子是GUA．
（2）圖中②表示遺傳信息表達(dá)的翻譯過(guò)程，此過(guò)程涉及了3類RNA．
（3）一對(duì)夫婦均為鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因攜帶者（受B、b基因控制），且色覺(jué)正常（A、a基因控制）．當(dāng)妻子懷孕后經(jīng)診斷發(fā)現(xiàn)懷了一個(gè)既患鐮刀型貧血癥、又患紅綠色盲（紅綠色盲由a基因控制）而兒子，由此判斷出妻子的基因型是BbXAXa．若這對(duì)夫婦再懷孕，胎兒既患鐮刀型貧血癥又患紅綠色盲的概率是1/16．
（4）這對(duì)夫婦欲再生育時(shí)，醫(yī)生通過(guò)產(chǎn)前基因診斷等技術(shù)，幫助該夫婦獲得健康孩子．對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀型貧血癥的產(chǎn)前基因診斷，常采用羊膜腔穿刺法（方法）從羊水中獲取胎兒細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT(mén)化，提高了機(jī)體生理功能的效率
B．植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過(guò)葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
C．當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí)，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證產(chǎn)量
D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）只有在真核細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)4是核仁，其功能是與某種RNA和核糖體形成有關(guān)
（3）[3]染色質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過(guò)[2]核孔進(jìn)入細(xì)胞核．
（4）圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
（5）人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分．
①實(shí)驗(yàn)課題：驗(yàn)證細(xì)胞核核膜含有蛋白質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分．
③實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)
④實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞核核膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A、B等．
⑤實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取潔凈的試管2支，編號(hào)為甲、乙；
第二步：向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞核核膜樣液，乙滴加2ml蒸餾水
第三步：向甲、乙試管中先加入適量雙縮脲試劑A液，搖勻，再滴加雙縮脲試劑B液，振蕩．
⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管溶液呈紫色乙試管溶液不呈紫色．
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼．經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)種群，A-B段由于需要適應(yīng)環(huán)境，種群增長(zhǎng)不明顯．
（2）D-E，從生物因素看，隨種群密度的增長(zhǎng)，個(gè)體間由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，以及該種群的捕食者增加，導(dǎo)致該種群的出生率降低，死亡率增加，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降．
（3）EF段表示穩(wěn)定期，其種群凈增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為2000左右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在研究生物的遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，人們做了很多實(shí)驗(yàn)包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”．請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：
（1）科學(xué)家格里菲斯利用兩種類型的肺炎雙球進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．①存在有莢膜的肺炎雙球菌的是ABCF組，能導(dǎo)致小鼠死亡的是BCF組．
②通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)．
③F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，F(xiàn)組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果．
（2）科學(xué)家赫爾希和蔡斯通過(guò)放射性同位素追蹤在浸染過(guò)程中噬菌體DNA和蛋白質(zhì)外殼的位置變化．浸染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到懸浮物和沉淀物，檢測(cè)懸浮物種的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①通過(guò)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{35}$S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體浸染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
②攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，所以攪拌時(shí)間少于1分鐘時(shí)，上清液中的放射性較低．圖中“被浸染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明細(xì)菌沒(méi)有裂解，否則細(xì)胞外32P放射性會(huì)增高．
③本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中DNA起著作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案