下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A．鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無(wú)色，加熱后變成磚紅色

B．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離

C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是（　�。�
A．堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2的去污力最強(qiáng)
B．不同類(lèi)型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C．堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2、3的去污力不同
D．加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

棗樹(shù)幼果期正值盛夏，為防止高溫干旱阻礙果實(shí)的生長(zhǎng)，可采取不同栽培措施以調(diào)整樹(shù)體的光合效率，確保產(chǎn)量。以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹(shù)葉片獲得的結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）氣孔導(dǎo)度指植物葉片氣孔的開(kāi)放程度，會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收C02。C02是光合作用____ 階段的原料，13:00時(shí)刻葉肉細(xì)胞中[H]參與的反應(yīng)主要在 ________________________ 中進(jìn)行。

（2）據(jù)圖表分析可知，在對(duì)棗樹(shù)的各種栽培措施中， 處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是

（3）由上述研究結(jié)果可得出 _____ 處理是提高棗樹(shù)光合效率的最佳方法。在霧化處理?xiàng)l件，15:00到17:00葉片中有機(jī)物總量的變化情況是________________________。

（4）為探究亞硒酸鈉促進(jìn)棗樹(shù)光合作用的機(jī)理，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①分別選取同一株棗樹(shù)上生長(zhǎng)狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組。

②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉，向B組噴施等量的蒸餾水。

③一段時(shí)間后，分別提取兩組葉片中的色素并測(cè)定單位葉面積中葉綠素的含量。

本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______ ______________。若要進(jìn)一步探究亞硒酸鈉促進(jìn)光合作用的最適濃度，可以先設(shè)計(jì)一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的_ 進(jìn)行摸索，將在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析不正確的是

A．若曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

B．若曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46（條）

C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23（個(gè)）

D．若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）有氧運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中，伴隨著____，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)甲狀腺激素分泌的_____調(diào)節(jié)和____調(diào)節(jié)機(jī)制，最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱器官主要是______，同時(shí)散熱量也增加，增加散熱的途徑主要是________、_________。

（3）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加，影響其分泌的主要因素是_______，胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)的生理過(guò)程是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有 的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力，其基礎(chǔ)是 。

（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108 kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為 kJ。

（3）圖2中 對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的 。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是__________，乙和丙之間的關(guān)系分別為_(kāi)__________。

（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是 （用格式“××→××”表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái)
B．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，在頂端優(yōu)勢(shì)，根的向地性，無(wú)根豆芽的培養(yǎng)等均有體現(xiàn)
C．生長(zhǎng)素類(lèi)似物具有促進(jìn)扦插枝條生根，控制性別分化和培育三倍體無(wú)籽西瓜等作用
D．植物尖端感光的實(shí)質(zhì)是生長(zhǎng)素在尖端進(jìn)行了橫向運(yùn)輸，其方式為主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）指出圖中所指部位名稱(chēng)：A表示組織液；B表示淋巴；C表示為毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞；D表示血漿；E表示細(xì)胞內(nèi)液．
（2）以上A、B、D合稱(chēng)細(xì)胞外液，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱(chēng)內(nèi)環(huán)境．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．
（4）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？C→D→A→E（用圖中的字母和箭頭表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA可作為核糖體的組成成分B．mRNA是翻譯的直接模板
C．mRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具D．RNA分子中不含堿基T

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案