Question

20．如圖為某同學(xué)“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：

（1）洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，A步驟中的實(shí)驗(yàn)材料是取自洋蔥鱗片葉的外（填“內(nèi)”或“外”）    表皮．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡．
（5）步驟B、D、F分別是對臨時裝片進(jìn)行的三次觀察．下列有關(guān)敘述正確的是B
A．B步驟觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B．D步驟觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通常可以省略B步驟的顯微鏡觀察
（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實(shí)驗(yàn)失敗．請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題：探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響．

Answer 1

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：（1）A步驟中的實(shí)驗(yàn)材料是取自洋蔥鱗片葉的外表皮．
（2）B步驟時還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時主要是觀察紫色的液泡大小，同時觀察原生質(zhì)層的位置，以便與D步驟比較．
（3）根據(jù)圖示，可歸納出步驟C的操作方法：在蓋玻片的右側(cè)（一側(cè)）滴入蔗糖溶液，左側(cè)（另一側(cè)）用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，使洋蔥細(xì)胞浸泡在蔗糖溶液中，使之發(fā)生質(zhì)壁分離．
（4）F步驟時不能重復(fù)的主要原因是質(zhì)壁分離時間過長，導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡，或者蔗糖溶液濃度過高．是細(xì)胞過快失水死亡，死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層不再具有半透性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原．
（5）A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡，不能看到無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域，A錯誤；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，B正確；
C、吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動，使植物細(xì)胞完全浸在液體中，C錯誤；
D、不可以省略第一次顯微觀察步驟，這一步的觀察現(xiàn)象要作為對照，D錯誤．
故選：B．
（6）當(dāng)蔗糖溶液濃度過高時細(xì)胞失水過多會死亡，蔗糖溶液濃度過低時質(zhì)壁分離現(xiàn)象不明顯，所以我們可以研究蔗糖溶液對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響．
故答案為：
（1）外   
（2）液泡    原生質(zhì)層
（3）從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次
（4）質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞失水過多而死亡
（5）B
（6）探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，意在考查學(xué)生識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．