—個DNA片段,經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制,共需要120個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸、270個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。該DNA片段具有的堿基是
A. 220個 B. 440個 C. 260個 D. 520個
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進(jìn)行的是( )
A.O2的產(chǎn)生 B.H2O生成
C.[H]的消耗 D.ATP的合成
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(重點班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進(jìn)程會發(fā)生改變。幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機(jī)分布,大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是( )
A.這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B.均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭
C.這種改變是群落演替所引起的結(jié)果
D.集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于變異的有關(guān)敘述,正確的是
A. 基因工程育種的原理屬于不可遺傳變異
B. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
C. 由配子直接發(fā)育而來的個體都叫單倍體
D. 染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下到對果蠅某基因的敘述,正確的是
A.在復(fù)制時,不會出現(xiàn)差錯
B.一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接
C.全部堿基中,若C占30%,則A占20%
D.轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩組豌豆中的DNA有84%在染色體上,豌豆的染色體組成中DNA占36.7%,RNA占9.6%,蛋白質(zhì)占48.9%。以上數(shù)據(jù)表明
A. 染色體不是DNA唯一的載體
B. 染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
C. DNA能傳遞遺傳信息
D. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物紅花和白花這對相對性狀同時受四對等位基因控制(如A、a;B、b;C、c;D、d).當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_D_)才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有紅花個體AaBbCcDd自交,則子一代中紅花與白花的比例為( )
A.27:1 B.27:37 C.81:1 D.81:175
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。
①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成;
②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性;
③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用;
④利福平:抑制RNA聚合酶的活性。
以下有關(guān)說法錯誤的是
A. 環(huán)丙沙星會抑制a過程,利福平將會抑制b過程
B. 除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用
C. 過程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA最多有64種
D. e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是
A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C. 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%
D. 流入各營養(yǎng)級的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗
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