13．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．生態(tài)因素對(duì)該種群沒(méi)有影響B．種群的增長(zhǎng)速率保持相對(duì)穩(wěn)定
C．食物將不再是限制種群發(fā)展的因素D．出生率再也不會(huì)超出死亡率

分析 1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．
2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．

解答 解：A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，生態(tài)因素對(duì)該種群有作用，可使K值發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率為0，B正確；
C、食物仍是限制種群發(fā)展的因素之一，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，而環(huán)境條件的改變可使K值發(fā)生變化，所以出生率仍有可能會(huì)超過(guò)死亡率，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．用32P標(biāo)記一噬菌體DNA，讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后，檢測(cè)到有128個(gè)噬菌體放出，則所釋放出的噬菌體中，含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為1：64．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．摘除了垂體的小白鼠會(huì)出現(xiàn)甲狀腺功能減退的現(xiàn)象，原因是（　�。�
A．食物中缺乏碘B．甲狀腺體增大
C．缺少促甲狀腺激素D．缺少生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．豌豆花腋生對(duì)頂生為顯性，受一對(duì)基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀．通過(guò)組合二可以看出豌豆花頂生是隱性性狀．
（2）組合二親本的基因型分別是Bb、Bb．組合三親本的基因型分別是bb、Bb．
（3）組合三后代的腋生豌豆中雜合子占100%．組合二后代的腋生豌豆基因型分別是BB、Bb
（4）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀，在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，圖乙為突觸模式圖（Ach為乙酰膽堿），圖丙為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，圖甲的②中血漿蛋白含量降低，會(huì)引起組織液增多，導(dǎo)致組織水腫．
（2）突觸由乙圖中的③④⑤（填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成；乙圖中④處的液體和甲圖中③ （填標(biāo)號(hào)）處的液體名稱相同．
（3）人的神經(jīng)系統(tǒng)由幾百億到上千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞以及數(shù)量更多的支持細(xì)胞（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）構(gòu)成．神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．若藥物X能使人體血漿中鉀離子濃度升高，則藥物X會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位（絕對(duì)值）變�。ㄗ兇蟆⒉蛔�、變小）；某藥物能阻斷突觸傳遞，其原因可能是該藥物影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成或是影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，還可能是破壞突觸后膜上相應(yīng)的受體、與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合（與遞質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)受體），破壞遞質(zhì)（寫出兩點(diǎn)）．
（4）丙圖曲線中③④段的狀態(tài)是反極化（反極化、極化、復(fù)極化）．①②段膜電位變化的主要原因是大量K+外流．圖丙中③狀態(tài)時(shí)，膜外Na+濃度比膜內(nèi)Na+濃度高（高、低）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列糖中能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（ ）

A．淀粉 B．果糖 C．蔗糖 D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可發(fā)生的變化（　�。�
A．中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體
B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C．有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期DNA都發(fā)生了復(fù)制
D．存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目之比為1：2：2的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．畜牧業(yè)上做青飼料是將鮮綠的玉米稈切成小節(jié)，然后挖坑密封貯存以備冬用，在貯存期間生命活動(dòng)旺盛的生物是（　　）
A．玉米秸稈B．乳酸菌
C．害蟲玉米蝗D．寄生在玉米葉表面的玉米斑病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為DNA的復(fù)制，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期期．
（2）②的過(guò)程稱解旋．
（3）③過(guò)程必需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（4）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制特點(diǎn)．
（5）DNA具有特異性、穩(wěn)定性、多樣性三個(gè)特性．
（6）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入14N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次，問(wèn)：
含14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的100%，
含15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的$\frac{1}{8}$．

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