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【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是（ ）

A．滴管中冒出氣泡是反應產生CO2的結果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的均存留在酒精中

【答案】D

【解析】酵母菌進行無氧呼吸的可產生二氧化碳和酒精，滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果，A正確；分析題圖可知，試管中加水的目的是排出空氣，制造無氧環(huán)境，B正確；試管中的水換成冷水，溫度下降，酶活性降低，細胞呼吸的速率減慢，氣泡釋放的速率下降，C正確；被無氧呼吸分解的葡萄糖中的能量，一部分釋放出來，另一部存留在酒精中，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分轉移到ATP中，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經離心后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開。再用超聲波破壞線粒體內膜，破裂的內膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結果如圖1所示。請分析回答：

圖1

(1)研究人員發(fā)現，在適宜成分溶液中，線粒體含F0—F1內膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應，即實現__________________的氧化，生成________，并能合成大量ATP。

圖2 ATP合成酶分子結構

(2)線粒體內膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2)，其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內的________尾部組成，其功能是在跨膜H＋濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系，用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在____________________條件下，含__________________顆粒內膜小泡能合成ATP；處理后含________顆粒內膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

(3)將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是___________________。用離心方法能將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開，原因是__________________。線粒體基質中可能含有的化學成分有________(填選項前的字母)。

a．水

b．丙酮酸

c．葡萄糖

d．ATP

e．核苷酸

f．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現代生物科技專題】

回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：

（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構建基因表達載體時，可利用_____酶連接被限制酶切開的______鍵。

（3）組成基因表達載體的單體是_____�；虮磉_載體中的啟動子是_____識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA。目的基因表達的翻譯過程的終止信號是______。

（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質粒？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水培法是研究植物代謝的主要方法，甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。

（1）利用洋蔥幼苗能完成的實驗包括_______________（填序號）。

①觀察細胞中的DNA和RNA

②植物細胞的質壁分離與復原

③色素的提取與分離

④觀察細胞中的線粒體

⑤植物細胞的有絲分裂

（2）圖甲裝置保持良好的通氣狀態(tài)，但實驗者發(fā)現幼苗在培養(yǎng)初正常，一段時間后出現萎蔫現象。他認為可能是幼苗吸水比吸收無機鹽要________（填“快”或“慢”），導致溶液濃度__________（填“升高”或“下降”），細胞吸水困難，但仍在蒸騰失水。

（3）利用水培法，在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足）栽培某植物，其他條件適宜時，得到該植物的呼吸速率和光合速率隨時間的變化曲線如乙圖。

①該植物積累有機物速率最快的時刻大約是第________h時，第8h該植物干重____________(填“大于”、“小于”或“等于”)第6h該植物干重。

②若在第4h給容器中一次性通入少量O2，呼吸速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”），此時光合速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關化合物或細胞結構的敘述，正確的是

A.核仁與三種RNA的合成以及核糖體的形成有關

B.線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水

C.細菌的遺傳信息都儲存在環(huán)狀DNA中

D.脂肪、糖原、淀粉、纖維素等是細胞內重要的儲能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析，正確的是（ ）

A．在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的濃度，反應速率都將增大

B．圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C．短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點

D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示我國南海某島嶼上某種數量變化可能的四種情況，（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化。請據圖回答：

（1）整個島嶼上的東亞飛蝗可以看作是一個__________。島上東亞飛蝗的數量變化并未呈現“J”型曲線，圖中陰影部分的面積表示__________。為維持該地區(qū)生態(tài)系統的穩(wěn)定性應控制東亞飛蝗數量為________（填K、K1、K2、0）。干旱能抑制導致蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗數量變化曲線可能為____________。

（2）隨著時間的推移，島嶼上的一個群落逐漸被另一個群落代替，這個現象稱為____________。

（3）若該曲線表示生態(tài)系統中某大型肉食動物（處于最高營養(yǎng)級）的數量變化，a點的外界因素變化導致幼年個體大量死亡，種群數量在a點后的曲線變化為Ⅲ，數量接近于K2，種群的年齡組成為___________型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程，相關敘述錯誤的是（ ）

A．紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B．兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C．兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在藍紫光區(qū)域

D．在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化的說法正確的是

A．環(huán)境條件的改變導致了生物適應性變異的產生

B．在進化過程中，隔離是新物種形成的必要條件

C．共同進化就是不同生物之間相互影響而進化

D．生物進化的實質就是種群中基因型頻率的改變

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