基因型為YyRr的一個精原細胞、一個卵原細胞、一個雄性個體、一個雌性個體能產(chǎn)生的生殖細胞的個數(shù)依次是(兩對基因獨立遺傳)(  )
A、4,4,4,4
B、4,1,多個、多個
C、2,1,多個、多個
D、4,1,4,4
考點:配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:精子的形成過程:1個精原細胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個初級精母細胞
減數(shù)第一次發(fā)分裂
2個次級精母細胞
減數(shù)第二次分裂
4個精細胞
變形
4個精子.
卵細胞的形成過程:1個卵原細胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個初級卵母細胞
減數(shù)第一次發(fā)分裂
1個次級卵母細胞+1個極體
減數(shù)第二次分裂
1個卵細胞+3個極體.
解答: 解:(1)減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞.由此可見,一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.
(2)一個卵原細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個卵細胞,因此只有一種.
(3)一個雄性個體和一個雌性個體都含有許多個精原細胞和卵原細胞,因此,它們經(jīng)減數(shù)分裂后,能產(chǎn)生許多個精子和卵細胞.
故選:B.
點評:本題考查細胞的減數(shù)分裂,重點要求考生精子和卵細胞的形成過程,要求考生識記精子和卵細胞形成的具體過程,能列表比較兩者,同時掌握它們形成過程中的數(shù)量關系,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞另一個細胞產(chǎn)生相應的反應.細胞可以通過分泌化學信號進行通訊.下列有關細胞通訊的敘述錯誤的是(  )
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細胞結合,能調(diào)節(jié)靶細胞的代謝活動
B、胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細胞時,能促進血糖合成肝糖元
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合,使下一個神經(jīng)元興奮
D、進行細胞間信息交流的前提是細胞識別,它是通過細胞膜實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是人體細胞直接生存的液體環(huán)境,它對體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換有至關重要的作用.人體毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是(  )
A、細胞內(nèi)液
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察某高等動物細胞分裂裝片時發(fā)現(xiàn),有一個細胞內(nèi)染色體兩兩配對排在細胞赤道板位置附近,共有14對,據(jù)此分析不正確的是( 。
A、該細胞所處時期的下一時期,著絲點將分開,染色體數(shù)加倍為56條
B、該細胞姐妹染色單體分離之時,染色體數(shù)仍然是14對
C、該生物體細胞增殖過程中染色體最多為56條
D、該生物正常體細胞中染色體為28條

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,必須始終用活組織作實驗材料的是( 。
①觀察植物細胞的有絲分裂②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
③觀察細胞質(zhì)的流動  ④葉綠體中色素的提取和分離
⑤DNA的粗提。
A、①②B、②③C、③⑤D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是( 。
A、呼吸酶B、分泌蛋白
C、性激素D、維生素

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地是地球上獨特的生態(tài)系統(tǒng),被譽為( 。
A、“鳥類天堂”
B、地球的“腎臟”
C、地球的“心臟”
D、“污水凈化器”

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗,科學家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油(如圖).

(1)用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易發(fā)揮,宜選用
 
 
方法從油料作物中提取.
(2)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中的添加的植物油為微生物生長提供
 
,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(3)測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用
 
法直接計數(shù);從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測
 
,以確定其應用價值;
(4)將少量細菌接種到一定體積的液體培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng),定時取樣測定菌體數(shù)目,以時間為橫坐標,以細菌數(shù)目的對數(shù)為縱坐標,可得到細菌的
 
曲線.該曲線中以菌體數(shù)目的對數(shù)作為縱坐標的原因是
 
.實驗室中,為了獲得形態(tài)和生理特征一致的菌體,一般應在
 
期取材;在生產(chǎn)中,常搜集培養(yǎng)至
 
期的細菌用于次級代謝產(chǎn)物的提取.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài).則圖1中時間a.b.c.d對應生理活動表示最準確的一組依次是(  ) 
A、①②③④B、④③②①
C、④②③①D、③④②

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