關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的下列敘述，正確的是（　�。�
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高
B、同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力．
2、恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱．
解答： 解：A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的物種豐富度低，自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性低，A錯(cuò)誤；
B、同等強(qiáng)度干擾下，由于沙漠環(huán)境比較惡劣，恢復(fù)力比較弱，所以草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快，B錯(cuò)誤；
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度不同，則抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同，C正確；
D、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定低，還要看環(huán)境條件，環(huán)境條件惡劣，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都低，環(huán)境條件好，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性往往低，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦生了一對“龍鳳”雙胞胎，其中男孩正常，女孩色盲．則這對夫婦的基因型是（　�。�
A、XbY、XBXB
B、XBY、XBXb
C、XBY、XbXb
D、XbY、XBXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑顏色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察對象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布甲基綠吡羅紅細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有
 
�。▽�(shí)驗(yàn)序號）．
（2）實(shí)驗(yàn)②在染色之前，使用了一定濃度的鹽酸處理，鹽酸可改變
 
　通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；在實(shí)驗(yàn)操作中，要注意鹽酸濃度，處理材料時(shí)的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
　階段反應(yīng)，該反應(yīng)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、決定人口數(shù)量變化的因素有出生率、死亡率和遷移率
B、年齡組成是預(yù)測未來人口動(dòng)態(tài)的主要依據(jù)
C、人口數(shù)量問題既有其自然生理基礎(chǔ)，又有其社會(huì)制約因素
D、影響不同人口種群出生率的原因主要是生殖年齡和個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間．但后來有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功．以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性
B、該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下
C、該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡
D、該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的羽毛有蘆花和非蘆花兩種，現(xiàn)有雄性蘆花雞和雌性非蘆花雞雜交所生的F1均為蘆花雞，F(xiàn)1中雌雄性個(gè)體交配產(chǎn)生的F2中雄性均為蘆花雞，雌性中有一半為非蘆花雞，據(jù)此判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、F1中的蘆花雞都攜帶非蘆花基因
B、親本蘆花雞一定是純合子
C、蘆花性狀是伴性遺傳的顯性性狀
D、如果交換親代表現(xiàn)型，則F1中雌性個(gè)體均為非蘆花雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖，在圖的下面用文字寫出圖中1～9的名稱

①
 
②
 
③
 
④
 

⑤
 
⑥
 
⑦
 
⑧
 
⑨
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（3）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，提取細(xì)胞膜時(shí)通常用D圖中的
 
細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B、激素①對垂體的作用效應(yīng)為促進(jìn)
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

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