長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，會(huì)發(fā)現(xiàn)效果越來越差，這是因?yàn)橛行┖οx產(chǎn)生了抗藥性．現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為，抗藥性產(chǎn)生的原因是（　�。�
A、害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果
B、定向變異的結(jié)果
C、遺傳的結(jié)果
D、農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．
解答： 解：遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先害蟲的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱．使用農(nóng)藥時(shí)，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來，這叫適者生存．活下來的抗藥性強(qiáng)的害蟲，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用農(nóng)藥時(shí)，又把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來．這樣經(jīng)過若干代農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇．最終活下來的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲．在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí)，就不能起到很好的殺蟲作用，導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲的效果越來越差．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解害蟲抗藥性增強(qiáng)的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的．下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請(qǐng)回答下列問題．

（1）下丘腦除了具有圖甲所示的功能描述外，還能合成和分泌抗利尿激素，其分泌量增加的適宜刺激是
 
．
（2）當(dāng)正常人體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體通過
 
調(diào)節(jié)方式最終維持體溫穩(wěn)定．寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是起雞皮疙瘩，在這一反應(yīng)過程中人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的中樞依次分別是
 
、
 
．
（3）如果小明同學(xué)用物質(zhì)乙飼喂符合實(shí)驗(yàn)條件的健康正常的小動(dòng)物，結(jié)果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)丙的分泌量
 
，發(fā)生這一變化的原因是
 
．
（4）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
，在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了
 
，傳導(dǎo)方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇可以產(chǎn)生新的基因從而導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
B、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
C、生殖隔離是物種形成的必要條件，是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，這一事實(shí)體現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C、陰濕山洼叢中，長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成群落
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
B、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
C、受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解
D、結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、“瑞昌柳湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述
D、蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不能獨(dú)立組成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是
（　�。�
A、核酸、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
D、核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)是以下實(shí)驗(yàn)共有的（　�。�
①低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化　　②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂　　　　�、苡^察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
A、使用顯微鏡觀察
B、實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性
C、使用鹽酸
D、需染色處理

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