精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8．一棵楊樹的結構層次為（　�。�
A．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C．細胞→組織→器官→個體D．細胞→器官→系統(tǒng)→個體

分析 細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官．植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物沒有系統(tǒng)，結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→個體．
故選：C．

點評 本題考查生命系統(tǒng)結構層次，理解植物沒有系統(tǒng)是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于促進雌性動物大量排卵的敘述中，正確的是（　�。�
A．給未成年的雌性動物注射大量的相關激素使其排卵
B．給性成熟的雌性動物注射大量的相關激素使其超數(shù)排卵
C．給未成年的雌性動物注射一定的相關激素使其排卵
D．給性成熟的雌性動物注射一定的相關激素使其超數(shù)排卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于硝化細菌的敘述，不正確的是（　�。�
A．既有DNA又有RNA
B．既能吸收氧氣，又能釋放氧氣
C．含有線粒體和核糖體
D．遺傳不遵循基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．測定透明密閉玻璃罩內某植物在單位時間內CO2的吸收量或O2消耗量（相對值）隨溫度的變化，其他條件均適宜．結果如圖，請分析回答下列問題：
（1）植物光合作用有關的酶分布在葉綠體的類囊體膜（或光合膜）和基質．據(jù)圖推測，該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為20℃．
（2）該植物光反應的產物中，被暗反應利用的物質是ATP、NADPH．假如上述實驗是在缺Mg的條件下進行的，在其他條件相同的情況下，圖中A點會向右（左或右）移動．
（3）圖中B、D點時植物光合作用制造的用機物大于（填“大于”、“小于”或“等于”）細胞呼吸消耗的有機物．將溫度從20℃升高到25℃，C3的合成速率將增加（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）某同學用菊花的嫩枝來進行植物組織培養(yǎng)，對菊花來說，一般選取生長旺盛的側枝來進行組織培養(yǎng)．不同植物對各種條件的要求往往不同，進行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，并且每天12h光照，光照的原因是誘導分化．
（5）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．某同學在進行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是細胞分裂素和生長素使用順序不對（或兩者濃度配比不對）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖；乙圖為有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線．請據(jù)圖回答：

（1）假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中，則甲圖代表的細胞相當于乙圖的0～b，f～h區(qū)間，此時核糖體，線粒體（細胞器）活動增強；若甲圖細胞中4 和5的結構消失，則其消失的時間相當于乙圖的b～c，h～i區(qū)間．
（2）圖中de表示細胞分裂后期，有染色體4C條，染色單體0條，DNA分子4C個．
（3）甲圖所示結構是否來自細菌？并且簡述理由．不是，因為細菌是原核細胞，無核仁、核膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當今世界上最致命的病毒性出血熱，EBV與宿主細胞結合后，將核酸-蛋白復合體釋放至細胞質，通過下圖途徑進行增殖．下列推斷正確的是（　　）
A．直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF
B．過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C．EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長的切段（S1、S2）若干．然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長素、含赤霉素（生長素與赤霉素濃度相同），適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結果．結果如圖（其中圖3為第3天測量的伸長值）

（1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產生生長素，圖2中，I組與C組相比，I組的S1段伸長不如C組的原因：胚芽鞘的尖端S1含內源生長素，過多的生長素促進尖端生長作用減弱（甚至抑制生長）．
（2）從圖3可知，赤霉素（激素）對S2段的伸長促進作用更明顯，主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用：促進細胞伸長（從而引起植株增高）
（3）某同學利用若干等長的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊，設計實驗證明赤霉素無極性運輸特點．但只做了一組實驗（見圖4），請在圖4方框中補出其對照實驗，并寫出各自最可能的實驗結果．
實驗結果：
（注：含14C的赤霉素的瓊脂塊放在下方不得分）

實驗1和實驗2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關人體生命活動調節(jié)的問題：
（1）當人體受到寒冷刺激時，骨骼肌收縮．完成該反射的效應器是傳出神經末梢和骨骼肌，在該反射中起作用的信息分子是神經遞質，它是由神經元的軸突末梢釋放的．
（2）健康人飯后半小時，血液中胰島素含量升高，促進肝細胞等組織細胞葡萄糖的氧化分解，從而使血糖水平降低．該激素的作用結果反過來影響其分泌，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)．
（3）已免疫的人體，再次接觸相同抗原時，記憶細胞會迅速增殖分化，該免疫屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下關于遺傳病的敘述，錯誤的是（　�。�
A．遺傳病都有致病基因
B．遵守婚姻法，不近親結婚也需要進行遺傳咨詢和產前診斷
C．21三體綜合征、貓叫綜合征都是屬于染色體異常遺傳病
D．遺傳病可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

查看答案和解析>>

同步練習冊答案