圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的
 
（用字母表示）．在①、③過程中碳以
 
形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為
 
．若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草
 
kg（能量傳遞效率按10%計算）．
（3）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的
 
演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于
 
，基礎(chǔ)是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：閱讀題干和題圖知，本題是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的題目，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析題圖綜合回答．
解答： 解：（1）分析甲圖可知，A是無機(jī)環(huán)境，是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的BD，在①二氧化碳通過是光合作用進(jìn)入生物群落，③過程是分解者通過呼吸釋放二氧化碳，所以在①、③過程中碳以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）植食性動物的同化量包括呼吸作用消耗的能量為R和自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N；分析圖乙可知，雜食性動物在兩條食物鏈上，若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草是30×1/3×10+30×2/3×100=2100kg．
（3）由題意知，群落演替的起點(diǎn)是火災(zāi)后的草原，還有植物的根或其他生命體，所以屬于群落的次生演替．次生演替體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈）的復(fù)雜程度，基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
故答案應(yīng)為：
（1）BD  二氧化碳
（2）N+R    2100
（3）次生    營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度     負(fù)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替，主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用，既是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，也受大腦皮層的調(diào)控，參與其它生命活動．如圖是下丘腦與人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則激素⑥不僅作用于組織，還作用于下丘腦和垂體
B、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則缺碘會導(dǎo)致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低
C、若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié)，則感受器位于下丘腦，且在食用較咸食物時，下丘腦可產(chǎn)生渴覺
D、若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過程，則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島，且作用途徑為③④和⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗的一項重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，發(fā)現(xiàn)研磨液呈黃綠色，可判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致
D、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖I表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖II、圖III分別表示該植物在不同溫度（15℃、25℃）時，氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度、氧氣量與時間的關(guān)系．請據(jù)圖回答．

（l）對甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行提取時所用試劑是
 
，色素分離時，在層析液中溶解度最小的是
 
．
（2）如一定條件下，物質(zhì)c不進(jìn)入乙，而繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請寫出該過程的反應(yīng)式
 
．
（3）若圖III縱坐標(biāo)表示光合作用產(chǎn)生的總氧氣量，則相關(guān)數(shù)值相當(dāng)于圖Ⅱ中光強(qiáng)度為
 
千勒克斯下的測定值．當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯，溫度為25℃時，該植物一晝夜（晝夜各12小時）積親葡萄糖
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為l千勒克斯時，能為該植物根細(xì)胞吸收K+提供ATP的場所包括
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I、某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計了下面的實(shí)驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中，實(shí)驗開始時測定CO2相對含量．12小時后再次測定．實(shí)驗結(jié)果如下表．
組別 溫度（℃） 光照強(qiáng)度
普通陽光（%）		 開始時的CO2相對含量 12小時后的CO2相對含量
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 52 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.277
（1）該實(shí)驗的自變量是
 

（2）第1組實(shí)驗中植株產(chǎn)生ATP的場所是
 
．
（3）若將第7組植株快速移至第2組的實(shí)驗條件下，C3化合物的含量將
 
．
（4）第6組植株12小時內(nèi)葉綠體吸收CO2的相對量是
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后三位）
（5）從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
 
．
Ⅱ、1987年大興安嶺發(fā)生特大森林火災(zāi)，焚毀所有林木．該地區(qū)25年沒有人類活動干擾，經(jīng)過演替形成相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)，請回答下列問題：
（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是
 
．整個過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢是
 
（增加/減少/不變），生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高．
（2）嚴(yán)重的森林火災(zāi)會破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，對該生態(tài)系統(tǒng)是有利的，其原因是
 
．
（3）調(diào)查人員在該地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人參苗、黑木耳、矮鹿、東北虎等多種生物．請寫出以上生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 
．
（4）野生東北虎多在夜間活動，尤以清晨和黃昏活動最為頻繁，影響其活動規(guī)律的信息種類是
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者合成的有機(jī)物除了供自身呼吸作用消耗外，還能夠提供給
 
和流入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①代表的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，可參與分泌蛋白的加工、運(yùn)輸
B、②可代表紅細(xì)胞膜，發(fā)生的反應(yīng)可為葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞提供能童
C、③是葉綠體類囊體膜，發(fā)生該反應(yīng)必須依賴于膜上色素的參與
D、④代表的是線粒體內(nèi)膜，該反應(yīng)可為生命活動提供大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖l所示．統(tǒng)計不同區(qū)域的植物蓋度（表示植被的茂密程度）如圖2所示．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該濕地群落的演替過程屬于次生演替
B、近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況
C、蘆葦只分布在核心區(qū)，說明該濕地群落存在垂直結(jié)構(gòu)上的差異
D、人類的干預(yù)活動能加速該濕地群落向陸地群落演替的進(jìn)程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是兩個關(guān)于演替的實(shí)例．一是美國密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替，沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，最后發(fā)展為山毛櫸一槭樹林群落，大約經(jīng)歷了1000年，二是美國東南部農(nóng)田棄耕后經(jīng)歷了約100年發(fā)展成櫟一山核桃群落．下列說法正確的是（　�。�
A、密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替屬于原生演替
B、任何次生演替和原生演替一樣最后都會發(fā)展到森林階段
C、不同演替階段上群落中的動物種群是不一樣的
D、原生演替和次生演替的差別之一是原生演替過程進(jìn)行得比較緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A、分離葉綠體色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B、在低倍鏡下可以直接觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞后換成高倍鏡觀察
D、DNA不溶于酒精，而細(xì)胞中的一些其它物質(zhì)易溶于酒精

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同步練習(xí)冊答案