(08江蘇卷)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C和D 共4組實(shí)驗(yàn),用1 000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。

(1)圖中曲線①、②和③分別是__________組、__________組和__________組的結(jié)果。

(2)B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組____________。

(3)D組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是D組____________。

(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是                                         。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是                          。

答案:(1)B  A  D 

 (2)培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積較小,故供氧較少 

 (3)葡萄糖濃度較低,故營(yíng)養(yǎng)物供應(yīng)較少 

 (4)搖勻培養(yǎng)液后再取樣  培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再計(jì)數(shù)

 (5)浸泡和沖洗。

解析:培養(yǎng)液中物質(zhì)的濃度過(guò)大,會(huì)造成細(xì)胞滲透失水而抑制酵母菌的生長(zhǎng)繁殖,因此,①、②是A或B,③、④為C或D。培養(yǎng)液體積越小,則瓶?jī)?nèi)氧氣越多,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,生長(zhǎng)繁殖快,達(dá)到最大數(shù)量的時(shí)間短,故①是B,②是A,③是D,④是C。B組和A組的濃度一樣,只有體積不同,故實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是由體積造成的,培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積較小,故供氧較少;D組和B組的體積相同而濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同只能是由濃度不同造成的,葡萄糖濃度較低,故營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)較少;因?yàn)榻湍妇谂囵B(yǎng)液中分布并不均勻,故需搖勻培養(yǎng)液后再取樣,由于后期酵母菌的數(shù)量多,可能造成堆積而無(wú)法計(jì)數(shù),應(yīng)進(jìn)行稀釋后再取樣計(jì)數(shù);由于用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板可能會(huì)使血細(xì)胞黏固在血球計(jì)數(shù)板的小室內(nèi),造成下次無(wú)法使用,正確的方法是浸泡和沖洗。

點(diǎn)評(píng):本題考查圖文信息的轉(zhuǎn)換能力以及根據(jù)所給信息進(jìn)行分析、判斷和處理問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08江蘇卷)某班學(xué)生選取了江蘇一水體中的4種生物:棚藻(單細(xì)胞綠藻),水綿(多細(xì)胞綠藻),菹草(高等植物)和顫藻(藍(lán)藻),用其生長(zhǎng)旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下,A、B兩組同時(shí)開展平行實(shí)驗(yàn),進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)這4種生物中,含有葉綠體的有                     。

(2)A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖推測(cè),一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的生物可能是     ;夏季高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是           。

(3)B組測(cè)得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn),兩組實(shí)驗(yàn)條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成,水中也不缺乏各種營(yíng)養(yǎng),造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是                                       。

(4)在富營(yíng)養(yǎng)化水體中,浮游藻類的大量增殖常常會(huì)引起魚類缺氧死亡,為種情形下,導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有                                                   。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08江蘇卷)選做題

本題有AB兩題,請(qǐng)任選一題在答題卡指定位置作答,并把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑。

B題。下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的研究工作,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進(jìn)性腺激素,目的是             。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是           。再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎               期開始的標(biāo)志。

(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是                              。

(3)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來(lái)源于           。

(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因                                             。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案