如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中的增長(zhǎng)曲線是
 
形,接近K值的一點(diǎn)是
 

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 

(3)遷入初期明顯加快的原因主要是
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析:該圖為種群增長(zhǎng)的“S”型曲線.圖中第8年該種群數(shù)量不再增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值,此時(shí)環(huán)境阻力最大.在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快,種群增長(zhǎng)速率最大.
解答: 解:(1)圖中種群數(shù)量先增加后保持基本不變,增長(zhǎng)曲線呈S型,d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量基本不變,對(duì)應(yīng)的是K值.
(2)在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,種群增長(zhǎng)速度最快.
(3)種群遷入第2年,增長(zhǎng)速率明顯加快的原因主要是食物充足又無(wú)天敵.
故答案為:
(1)S    d
(2)b
(3)食物充足又無(wú)天敵
點(diǎn)評(píng):本題主要考查S型曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有絲分裂過(guò)程中,核膜解體、核仁逐漸消失發(fā)生在分裂期的( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雞的蘆花對(duì)非蘆花為顯性,由位于Z染色體上的基因決定,現(xiàn)要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn),來(lái)根據(jù)羽毛的特征把雞的雌性和雄性區(qū)分開,應(yīng)選擇的親本的組合為( 。
A、蘆花雄雞和非蘆花雌雞
B、非蘆花雄雞和蘆花雌雞
C、蘆花雄雞和蘆花雌雞
D、非蘆花雄雞和非蘆花雌雞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,紅眼對(duì)白眼為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X°),若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因,則無(wú)法存活.
(1)20世紀(jì)初,美國(guó)著名生物學(xué)家
 
等人曾經(jīng)通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了
 

(2)有人用純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,偶然發(fā)現(xiàn)子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,他想利用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行交配,以分析這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請(qǐng)分析可能的結(jié)果及結(jié)論:
①若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件導(dǎo)致的不遺傳變異;
②若子代果蠅
 
,則是配子基因突變引起的;
③若子代果蠅
 
,則是配子眼色基因因染色體片段缺失而丟失引起的.
(3)按照假說(shuō)一演繹法的研究過(guò)程,接下來(lái)在(2)的基礎(chǔ)上應(yīng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今世界,人類面臨的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為哪兩大類( 。
A、氣候反常B、環(huán)境污染
C、生態(tài)破壞D、人口問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、“S”型增長(zhǎng)的種群都有K值
B、“S”型增長(zhǎng)的種群生存條件是有限的
C、自然界中絕大多數(shù)種群呈“S”型增長(zhǎng)
D、“S”型增長(zhǎng)的種群個(gè)體數(shù)一定不斷增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖.下列分析不正確的是(  )
A、不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
B、若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后
C、高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌
D、若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),最有可能的結(jié)果是不進(jìn)早餐組<高脂高蛋白早餐組<高糖早餐組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
A5-15mmol/L145mmol/L
B140mmol/L5mmol/L
(1)上表是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度.A、B代表的離子分別是
 
 
.從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 

(2)Gly(甘氨酸)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)雖可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái),并與分布在
 
上的
 
結(jié)合.釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖,a段表示
 
電位,b點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)外電位是
 
.圖中結(jié)構(gòu)①表示
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和D、d控制,已知這兩種性狀中有一種是伴性遺傳.某小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1代表現(xiàn)型及比例如表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
  O
(1)生物學(xué)家常用果蠅作為遺傳學(xué)的研究材料,主要是因?yàn)楣?div id="mpgy0aw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)從以上實(shí)驗(yàn)可以判斷出果蠅的剛毛與截毛屬于伴性遺傳,判斷理由是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與與預(yù)期不相符,可能是因?yàn)榛蛐蜑?div id="zli1umn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的受精卵不能正常發(fā)育.
(3)如果(2)題中假設(shè)正確,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型.

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