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6.番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果
(2)F1紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是DD:Dd=1:2
(3)F1黃果植株自交后代的表現(xiàn)型是黃果,基因型是dd.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.

解答 解:(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果為顯性性狀.
(2)由于F1的表現(xiàn)型為紅果和黃果,所以P中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)F1黃果植株的基因型為dd,減數(shù)分裂只產(chǎn)生一種配子,所以其自交后代不發(fā)生性狀分離,基因型仍為dd,表現(xiàn)為黃果.
故答案為:
(1)紅果
(2)Dd    DD:Dd=1:2
(3)黃果  dd

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各個(gè)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是( �。�
A.該器官為睪丸或卵巢
B.圖1的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.圖1、圖2、圖3三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.圖3細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.1880年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料,把載有水綿和能運(yùn)動(dòng)的好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,放在一定的環(huán)境中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
A:將水綿細(xì)胞置于暗處,然后用白光作點(diǎn)狀照明,懸浮液中的好氧細(xì)菌向近葉綠體的光點(diǎn)集中;
B:用光照射整個(gè)細(xì)胞,可以觀察到好氧細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)?br />分析回答問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)且驗(yàn)楣夂献饔媚茚尫叛鯕猓?br />(3)后來(lái)恩格爾曼對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn),將可見(jiàn)光經(jīng)三棱鏡后照到臨時(shí)裝片上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域和藍(lán)紫光區(qū)域細(xì)菌特別多.
(4)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
(5)根據(jù)光合作用的原理,要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度(或適當(dāng)提高溫度).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離.若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌技術(shù).
(3)在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說(shuō),在單核期期,花藥培養(yǎng)成功率高.
(4)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是蒸餾法;玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層.
(5)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳.在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解.最終使多肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的部位是( �。�
A.a、b、c、dB.a、c、d、eC.a、b、c、eD.b、c、d、e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.水稻的株高性狀與兩對(duì)基因(A、a,B、b)有關(guān),相關(guān)基因的作用機(jī)理如圖.請(qǐng)回答:

(1)植物激素BR與BR受體結(jié)合后,可促進(jìn)水稻細(xì)胞伸長(zhǎng),形成正常植株,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或信息傳遞)的功能;若A基因發(fā)生突變,從而_抑制(促進(jìn)/抑制)CYP724B1酶的合成,最終導(dǎo)致產(chǎn)生矮稈性狀.
(2)圖中B基因的作用可說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成)來(lái)控制生物性狀.
(3)科研人員通過(guò)誘變育種選育出一株純合矮稈水稻.據(jù)上圖分析,該植株的基因型可能有
3種.請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案,以初步確定該矮桿植株的基因型.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將該植株與純合正常水稻雜交,得F1
②F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例;
結(jié)果預(yù)測(cè):若后代植株中,正常:矮桿=9:7,則該植株的基因型可確定為aabb;若后代植株中正常:矮桿=1:3,則該植株的基因型仍需進(jìn)一步確定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)生物技術(shù)和工程的說(shuō)法正確的是(  )
A.胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)
B.制作果醋時(shí)應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝
C.測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌數(shù)目,應(yīng)采用平板劃線法
D.DNA粗提取時(shí),用95%的冷卻酒精進(jìn)一步純化DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某家系中有甲、乙兩種遺傳病,系譜圖如圖.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B.2是純合子的概率是14
C.若H個(gè)體為女性,其與Ⅲ7個(gè)體婚配違反我國(guó)婚姻法
D.1與Ⅲ2婚配所生的H個(gè)體仍可能同時(shí)患有甲病和乙病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞增殖分化的部分過(guò)程,a-k表示不同細(xì)胞,①-⑨表示不同的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(不考慮交叉互換)
(l)圖中b細(xì)胞是精原細(xì)胞;圖中不含同源染色體的細(xì)胞有[e、f].
(2)e細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,g細(xì)胞處于有絲分裂中期,二者核DNA數(shù)目之比為1:2;該種生物細(xì)胞染色體數(shù)目最多8條.①一⑨中處于一個(gè)細(xì)胞周期的是[⑤⑥⑦].
(3)等位基因的分離發(fā)生在圖中[d]細(xì)胞所處的時(shí)期,基因的自由組合發(fā)生在圖中[d]細(xì)胞所處的時(shí)期.
(4)j和k細(xì)胞遺傳信息相同,但二者在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上卻有較大差異,造成這種差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)(或遺傳信息的執(zhí)行情況不同).

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