A. | 線粒體和中心體 | B. | 葉綠體和線粒體 | C. | 液泡和核糖體 | D. | 液泡和葉綠體 |
分析 細(xì)胞器分布的歸納:
動物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡,但只有綠色植物細(xì)胞含有葉綠體,只有成熟的植物細(xì)胞含有液泡;
動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
解答 解:A、玉米屬于高等植物,其細(xì)胞中不含中心體,A錯誤;
B、玉米根尖成熟區(qū)細(xì)胞中不含葉綠體,B錯誤;
C、玉米根尖成熟區(qū)細(xì)胞中含有液泡和核糖體,C正確;
D、玉米根尖成熟區(qū)細(xì)胞中不含葉綠體,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖可知,胰島素與____________結(jié)合后,一方面促進(jìn)________________________的合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。同時,胰島素還能抑制__________。
(2)糖尿病患者若使用胰島素,需要 (口服或注射),原因是
,某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其使用胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平?______________,原因是
。
(3)影響胰島素分泌的主要因素是________________,其一方面可以直接作用于__________細(xì)胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面可傳遞興奮至 (神經(jīng)中樞)調(diào)節(jié)相應(yīng)細(xì)胞分泌胰島素.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細(xì)胞核DNA數(shù)量上升 | |
B. | 細(xì)胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇性,核孔沒有 | |
C. | 不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的 | |
D. | 細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$mol | B. | $\frac{1}{6}$mol | C. | 2mol | D. | 6mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 多糖 | C. | RNA | D. | 核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a代表染色單體 | B. | 圖中b代表染色體 | ||
C. | 圖中c代表DNA | D. | 上述三項(xiàng)判斷都是錯誤的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病人 | B. | 器官移植病人 | C. | AIDS病人 | D. | 結(jié)核病人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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