如下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)依次表示水和二氧化碳
B．①②場(chǎng)所分別為葉綠體和線粒體
C．③過程包括二氧化碳固定和三碳化合物的還原
D．④過程產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

I．下圖表示一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食，野兔是以綠色植物的莖葉為食，則昆蟲與野兔之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是                                         。

(2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外，還應(yīng)包括                         。

(3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是         。

II．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開水等。

       實(shí)驗(yàn)步驟：

       ①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液，再用冷開水充滿。

       ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。

       ③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

       ④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)

       以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題：

       (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                 。因變量是                 。

       (2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來的                    。

       (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖：

        

(4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，為什么？

 (5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：           。

 (6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：                                                                        。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（22分）（09成都一診）

（I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 


（1）對(duì)于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合        圖。

（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點(diǎn)將向       移動(dòng)、C點(diǎn)將向       移動(dòng)。

（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是           。

（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是        圖。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置。

 


（Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機(jī)理，采取一定技術(shù)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

（1）當(dāng)棉花生長(zhǎng)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，摘掉頂芽，可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，這是因?yàn)閭?cè)芽部位的             降低了，側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個(gè)成熟的梨，結(jié)果柿子很快成熟了，這是因?yàn)?u>                                     。

（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關(guān)。進(jìn)一步的研究證實(shí)，ABA具有明顯促進(jìn)氣孔關(guān)閉的作用。

為了驗(yàn)證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問題。

材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴        ，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。

②鏡檢：將制成的臨時(shí)裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。

③處理：接著將上述臨時(shí)裝片                                              。

④鏡檢：將經(jīng)過步驟③處理過的臨時(shí)裝片，再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄。

請(qǐng)回答：

①預(yù)測(cè)兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處：

        
                   
    Tesoon.com
         
     天星版權(quán)
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
				
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分）
				題型：綜合題
			
    

						
    I．下圖表示一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

    (1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食，野兔是以綠色植物的莖葉為食，則昆蟲與野兔之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是                                        。
    (2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外，還應(yīng)包括                        。
    (3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是        。
    II．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開水等。

    實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液，再用冷開水充滿。
    ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。
    ③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
    ④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
    以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題：
     (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                。因變量是                。
     (2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來的                   。
     (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖：
     
    (4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，為什么？
    (5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：          。
    (6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：                                                                       。
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷
				題型：綜合題
			
    

						
    Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：
    


    


    （1）圖1中B是________�？栁挠猛凰貥�(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60 s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號(hào))。
    


    （2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)           
 (能/不能)進(jìn)行，原因是           
。
    


    （3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有           
。
    


    （4）圖2中0～D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為           
；光合作用 有機(jī)物的凈積累量為           
。(用S1、S2、S3表示)
    


    Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法 ”測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度，其基本過程是：如圖將植物對(duì)稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時(shí)間后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位：mg/dm2•h)。
    


    


    實(shí)驗(yàn)步驟：
    


    （1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號(hào)。
    


    （2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的           
無法外運(yùn)，也不能運(yùn)入，但又不影響           
的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織。
    


    （3）剪取樣品：按編號(hào)分別剪下對(duì)稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤(rùn)黑暗處。5h后再依次剪下B部分，同樣按編號(hào)置于濕潤(rùn)光照環(huán)境中。（兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度 保持一致。）
    


    （4）稱重比較：將各 同號(hào)葉片A、B兩部分按對(duì) 應(yīng)部位疊在一起，切下兩個(gè)等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄。
    


    請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片）
    


    （5）△ W＝WB－WA，則△W表示的生物學(xué)意義：           
。 
    


     
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分）
				題型：綜合題
			
    

						
    I．(6分)下圖表示一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    


    


    (1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食，野兔是以綠色植物的莖葉為食，則昆蟲與野兔之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是                                         。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
    


     (2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外，還應(yīng)包括                        
。
    


     (3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是        
。
    


    II．(16分)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開水等。
    


    


           實(shí)驗(yàn)步驟：
    


           ①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液，再用冷開水充滿。
    


           ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。
    


           ③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
    


           ④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
    


           以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題：
    


           (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是                
。因變量是           
     。
    


           (2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來的                   
。
    


           (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖：
    


            
    


    (4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，為什么？
    


     
    


     
    


     
    


     (5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：          
。
    


     (6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：                                                          
             。
    


     
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊(cè)答案