關(guān)于酵母菌的敘述,錯誤的是( �。�
A、酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因
B、葡萄糖充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D、酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸?shù)郊毎?/span>
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
解答: 解:A、酵母菌屬于真核細胞,DNA存在于細胞核和線粒體中,則既含有核基因,又含線粒體基因,A正確;
B、一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.條件不同,酵母菌種群的K值會不同,B正確;
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期,條件適宜,呈“J”型增長,C正確;
D、酵母菌無氧呼吸終產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳,乙醇和二氧化碳的排出是自由擴散,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以酵母菌為素材,考查DNA的分布、細胞呼吸、物質(zhì)跨膜運輸種群數(shù)量變化等知識,意在考查學生形成知識網(wǎng)絡(luò),屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證溫度對酶活性的影響,某同學設(shè)計了如下實驗.請幫助他完成實驗步驟并進行評價:
實驗材料和用具:質(zhì)量分數(shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液,碘液,冰塊,6支試管,水浴鍋,燒杯,溫度計等.
實驗步驟:
第一步:取3支試管分別加入2mL淀粉酶溶液,分別標號為A、B、C,并分別調(diào)整到0℃、
35℃、100℃.
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

實驗評價:
(1)該同學由此得出實驗結(jié)論,35℃是淀粉酶的最適溫度.請問這一結(jié)論是否合理?
 
.如不合理應(yīng)如何改進?請?zhí)岢鲈O(shè)計思路.
 

(2)該實驗可否用斐林試劑檢測,為什么?
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞衰老和凋亡的說法中正確的是( �。�
A、健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細胞凋亡
B、細胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制
C、老年人頭發(fā)變白是由亮氨酸酶活性降低引起
D、生物體的細胞衰老總與機體衰老同步進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物體結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生生長素較少的是( �。�
A、頂芽、胚
B、嫩葉、胚芽鞘
C、分生區(qū)、側(cè)芽
D、老葉和根冠

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是( �。�
A、合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明某些金屬元素可以成為一些復雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C、觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中的血液流動時使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D、人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術(shù)手段.下列是同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是( �。�
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含有18O,尿液中會含有少量的H218O
B、用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器,可在這類細胞器內(nèi)進行的生理過程有[H]+O2→H2O
C、利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌,不可能得到15N2
D、在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中,離心后主要在沉淀物中檢測到放射性同位素32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作不能夠達到預期結(jié)果的是( �。�
A、在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,判斷酵母菌細胞呼吸方式
B、在“探究2,4-D促進插條生根的最適濃度”實驗中,預實驗確定最適濃度的大致范圍
C、在“低溫誘導染色體加倍”實驗中,設(shè)置不同梯度的低溫進行實驗,確定染色體加倍的適宜溫度
D、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( �。�
A、A所表示的細胞一定是受精卵細胞
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
C、應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的子宮中
D、圖示過程使用了細胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,如圖.下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是
( �。�
A、硼對于花粉萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長
B、適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長
C、鈣對花粉管生長有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D、鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

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