下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)
C、代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多
D、核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,糖類的種類及其分布和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、細(xì)胞中能產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)有:葉綠體(光合作用產(chǎn)生水);線粒體(有氧呼吸產(chǎn)生水);細(xì)胞核(合成DNA和RNA的過程中產(chǎn)生水);8核糖體(脫水縮合合成蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生水);植物細(xì)胞中的高爾基體(脫水縮合形成纖維素時(shí)產(chǎn)生水).
2、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi).
3、代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水所占比例增加.若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大,有利于抵抗不良環(huán)境(高溫、干旱、寒冷等.)
4、核糖體是由RNAhead蛋白質(zhì)組成;染色體、T2噬菌體是由DNA和蛋白質(zhì)組成
解答: 解:A、線粒體、核糖體的代謝活動(dòng)可以產(chǎn)生水,中心體的代謝活動(dòng)不能產(chǎn)生水,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),B正確;
C、代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多,C正確;
D、核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝的關(guān)系,細(xì)胞中不同細(xì)胞器的功能和產(chǎn)物比較,核糖體、染色體、T2噬菌體的組成,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一雄性生物中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
.肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,沒有核仁、染色質(zhì)及
 
,其細(xì)胞質(zhì)中只有
 
一種細(xì)胞器.(以上均填圖中的標(biāo)號(hào))乳酸菌與圖1細(xì)胞相比,其沒有的變異類型有
 

A、基因突變  B、基因重組  C、染色體結(jié)構(gòu)變異   D、染色體數(shù)目變異
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,A細(xì)胞的名稱是
 

(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖3中表示染色單體的是
 
(填a或b或c),其中Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是科學(xué)家探明基因的歷程.他們?cè)谘芯康倪^程所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因);
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程,提出假說:基因在染色體上;
③l910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù).
A、①假說一演繹法、②類比推理、③假說一演繹法
B、①假說一演繹法、②類比推理、③類比推理
C、①假說一演繹法、②假說一演繹法、③類比推理
D、①類比推理、②假說一演繹法、③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)完全水解共需要水分子的個(gè)數(shù)是( 。
A、n-mB、n-2m
C、nD、n+m

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA詹納斯綠B染液藍(lán)綠色
DRNA派洛寧紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對(duì)病毒的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒依賴細(xì)胞才能生活
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、病毒不能代謝和增殖
D、病毒全部營(yíng)寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

在新榨取的梨汁中,加入斐林試劑,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀;將成熟的花生種子的子葉做成臨時(shí)切片,用蘇丹Ⅲ染液染色后在顯微鏡下觀察,可看到橘黃色的顆粒;向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑后,豆?jié){呈紫色;向馬鈴薯勻漿中滴加碘液呈現(xiàn)藍(lán)色.上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明梨汁、花生種子的子葉、豆?jié){和馬鈴薯中主要含有的有機(jī)物依次是( 。
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
B、糖類、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
C、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
D、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A、DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
C、DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種糖類物質(zhì)中,既存在于鯨魚細(xì)胞又存在于牽;(xì)胞的是(  )
A、淀粉和核糖
B、糖原、乳糖、蔗糖
C、葡萄糖、核糖和麥芽糖
D、核糖、脫氧核糖和葡萄糖

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