6.發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是( �。�
A.腸脂肪酶催化脂肪分解B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解
C.氨基酸脫水縮合形成多肽D.mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng),消化道內(nèi)的消化液不屬于體液,不是內(nèi)環(huán)境.

解答 解:A、腸脂肪酶催化脂肪分解,發(fā)生在消化道內(nèi),不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解,發(fā)生在突觸間隙中的組織液中,是發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程,B正確;
C、氨基酸脫水縮合形成多肽,發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,C錯(cuò)誤;
D、mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸,發(fā)生在發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念,內(nèi)環(huán)境的組成,對(duì)于不同化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所的判斷和對(duì)內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是( �。�
A.核酸與ATP都含有C、H、O、N、P元素
B.碗豆葉肉細(xì)胞中的核酸所含有的堿基共有8種
C.艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D.用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA 和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞核具有核膜、核仁、染色質(zhì)和核孔等結(jié)構(gòu)
B.DNA通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
C.染色質(zhì)與染色體的化學(xué)本質(zhì)不同
D.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示海藻細(xì)胞正常生活過(guò)程中細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的幾種跨膜運(yùn)輸方式,其中代表海藻細(xì)胞從周?chē)K形盏獾姆绞绞牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201410/49/3e1c6701.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述,不正確的是(  )
A.動(dòng)物大部分屬于消費(fèi)者,其中植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.有的消費(fèi)者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�,正確的是(  )
A.小分子物質(zhì)不可能通過(guò)胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
B.細(xì)胞中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸必需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經(jīng)核孔運(yùn)輸
D.葡萄糖只能從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.鼠源單克隆抗體用于疾病的治療時(shí).易發(fā)生不良反應(yīng),科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接.實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源單克隆抗體的改造,生產(chǎn)出對(duì)人體不良反應(yīng)小、效果更好的單克隆抗體.請(qǐng)回答:
(1)鼠源單克隆抗體是將經(jīng)過(guò)免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,然后篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的抗體.
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合常用滅活的病毒誘導(dǎo),細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常加入動(dòng)物血清等天然成分,將其置于95%空氣加5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH值.
(3)基因拼接用到的工具有限制酶和DNA連接酶.
(4)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用打孔器取同一蘿卜 5cm長(zhǎng)的直根條,分成4組,其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測(cè)量結(jié)果如圖.預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是( �。�
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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