17．如圖表示某一生物在某一條件下的培養(yǎng)結(jié)果．以下分析正確的是（　　）
A．該圖可以表示該種群在無(wú)限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律
B．圖中f點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大
C．圖中e點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D．圖中f點(diǎn)可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

分析 圖中1、2、3都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型；即當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．圖1中的a點(diǎn)、圖2中的c點(diǎn)、圖3中的e點(diǎn)為$\frac{K}{2}$值，種群增長(zhǎng)率最大；圖1中的b點(diǎn)、圖2中的d點(diǎn)和圖3中的f點(diǎn)為K值．

解答 解：A、圖中1、2、3都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型，A錯(cuò)誤；
B、圖中f點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為O，B錯(cuò)誤；
C、圖中e點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，C錯(cuò)誤；
D、圖中f點(diǎn)處出生率=死亡率，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作是（　�。�
A．先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B．用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫后，再往里面加入3滴物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO4，搖勻后，再滴加3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液
C．在含有2mL發(fā)酵液的試管中加入重鉻酸鉀溶液2mL，連續(xù)滴加3滴物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO4后，振蕩搖勻
D．先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO43滴，振蕩搖勻，最后滴加3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞，它可以吞噬、攝取呈遞抗原；g是記憶B細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f分泌B物質(zhì)相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g（填字母）．
（4）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式包括圖中的④（填編號(hào)）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是b（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的免疫缺陷病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，甲胚芽鞘放在暗箱中，乙胚芽鞘放在右側(cè)照來(lái)的單側(cè)光下．甲胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察：
（1）判斷甲、乙兩胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：
甲：彎向A側(cè)生長(zhǎng)；乙：向光生長(zhǎng)．
（2）乙如此生長(zhǎng)的原因是在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快．
（3）甲出現(xiàn)該生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸，限制了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸此現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列是有關(guān)載體、受體、抗體的敘述，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)若需要載體，那么也要消耗能量
B．細(xì)胞膜上的受體接受信息分子的刺激后都會(huì)加快細(xì)胞的增殖和分化
C．抗體是免疫細(xì)胞合成和分泌的蛋白質(zhì)，能夠和許多的抗原結(jié)合形成沉淀
D．突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激后，將發(fā)生化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需要載體和能量
C．人在長(zhǎng)跑時(shí)，兩種呼吸方式都存在，所以產(chǎn)生的CO2的量比消耗的O2量要多
D．有氧時(shí)，醋酸桿菌能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔瑹o(wú)氧時(shí)醋酸桿菌可將酒精轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若在A處給予一個(gè)適宜刺激，神經(jīng)元①、②、③都會(huì)能產(chǎn)生興奮
B．若在A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處能記錄到膜電位的變化
C．若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化
D．給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　　）
A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
B．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
C．一個(gè)細(xì)胞周期可以用0～19.3 h、19.3～38.6 h來(lái)表示
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不相同的．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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