A、能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的生物細胞一定含有核糖體 |
B、神經(jīng)細胞軸突末梢形成的突起釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
C、效應(yīng)T細胞與癌變細胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細胞壞死并裂解 |
D、細胞間進行信息交流時可依賴于細胞膜上的特異性受體 |
項目 | 細胞凋亡 | 細胞壞死 | 細胞癌變 |
與基因的關(guān)系 | 受基因控制 | 不受基因控制 | 受突變基因控制 |
細胞膜的變化 | 內(nèi)陷 | 破裂 | 糖蛋白等減少,黏著性降低 |
形態(tài)變化 | 細胞變圓,與周圍細胞脫離 | 細胞外型不規(guī)則變化 | 呈球形 |
影響因素 | 受嚴(yán)格的由遺傳機制決定的 程序 性調(diào)控 |
電、熱、冷、機械等 不利因素影響 |
分為物理、化學(xué)和病毒致癌 因子 |
對機體的影響 | 對機體有利 | 對機體有害 | 對機體有害 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) |
B、該過程中參與的激素經(jīng)靶細胞接受后再次進入血漿參與體液運輸 |
C、該過程中機體產(chǎn)生的抗體不能與進入細胞的抗原特異性結(jié)合 |
D、該過程中效應(yīng)T細胞會裂解被病毒入侵的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交時,需在開花后除去母本的雄蕊 |
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去 |
C、雜交時,需在開花后除去母本的雌蕊 |
D、人工異花授粉后,不需要進行套袋處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的合成是相關(guān)基因表達的結(jié)果,與溫度等外界因素密切相關(guān) |
B、冬季,植物體內(nèi)休眠組織中的赤霉素和脫落酸的含量都增加 |
C、各種植物激素通過直接控制植物代謝而影響植物生命活動 |
D、夏季,①③過程增加細胞分裂素的含量,延長細胞周期,促進植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 |
B、變形蟲能伸出偽足 |
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核 |
D、吞噬細胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)先將裝片放在載物臺上,再對光觀察 |
B、木本植物嫁接實踐中,將接穗嫁接到砧木正中央,既牢固又有利于成活 |
C、如果你的實驗結(jié)果與其他人不一致,就直接認可別人的結(jié)論 |
D、提出問題是科學(xué)探究的前提,解決科學(xué)問題常常需要作出合理假設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病的病原體是HIV,是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物 |
B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病 |
C、如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,我們應(yīng)該避而遠之 |
D、艾滋病主要破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng),使大腦功能喪失而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細胞中,線粒體和ATP的含量都較多 |
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細胞中細胞核增多 |
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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