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下列有關光合作用與細胞呼吸原理在生產實踐中應用的敘述中,錯誤的是                              

A.陰雨天氣為了提高大棚作物產量可人工補充紅光

B.蔬菜、水果的儲藏、保鮮需要低溫、干燥、低氧等條件

C.適度增加溫室大棚內的濕度可促進光合作用碳反應的進行

D.采用間作、合理密植等措施可增加單位面積土地的產出率

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的

           位置處。

②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)                     。

③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為     毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

④為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                             。

⑵ 丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                 

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

   (1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的_ ____位置處。

   (2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)______。

   (3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為______

毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

   (4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                         ______________。

   (5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是______________值。

   (6)上面丙圖表示某C3植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是                ,圖中c          (可以、不可以)

表示葡萄糖的去向,原因是                      

②在夏季晴天的正午,丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是         

③丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的

           位置處。

②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)                    

③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為     毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

④為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                             

⑵ 丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                  。

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源:2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的_____位置處。
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)______。
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為______
毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                        ______________。
(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是______________值。
(6)上面丙圖表示某C3植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是               ,圖中c         (可以、不可以)
表示葡萄糖的去向,原因是                      。
②在夏季晴天的正午,丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是         。
③丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的        倍。

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科目:高中生物 來源:2011屆福建省周寧十中高三上學期第二次月考生物卷 題型:綜合題

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的
          位置處。
②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)                    。
③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為    毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
④為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                            。
⑵ 丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是        ,圖中c           (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                 
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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