光照強(qiáng)度/klx | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 |
CO2變化量 [mg/(100cm2?h)] | +2 | 0 | -2 | -6 | -10 | -12 |
A、光照強(qiáng)度為1klx時(shí),光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的CO2 |
B、光照強(qiáng)度為2klx時(shí),該植物的光合速率為零 |
C、光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí),葉肉細(xì)胞中有機(jī)化合物合成速率增大;而由7klx增強(qiáng)到8klx時(shí),葉肉細(xì)胞中有機(jī)化合物合成速率減小 |
D、光照強(qiáng)度為9klx時(shí),葉綠體色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離 |
B、產(chǎn)生進(jìn)化原材料的變異只有基因突變和基因重組 |
C、種群基因頻率改變了,生物一定發(fā)生進(jìn)化 |
D、生物進(jìn)化的單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) |
C、膜蛋白的形成只與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與物質(zhì)運(yùn)輸,但不參與物質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、明顯縮短育種年限 |
B、大幅度改變性狀 |
C、產(chǎn)生新的基因型 |
D、培育的優(yōu)良植株往往是純合子,自交后代不再發(fā)生性狀分離 |
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