科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個實驗均采用了對照實驗和同位素標記的方法 |
B、兩者的關(guān)鍵設(shè)計思路都是把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
C、赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別采用35S和32P標記 |
D、噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 |
B、人體細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴 |
C、人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細胞內(nèi)液 |
D、人體內(nèi)的細胞通過細胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂是原核生物普遍的增殖方式 |
B、在進行無絲分裂之前,遺傳物質(zhì)也要進行復(fù)制,但不能很好地實現(xiàn)平均分配 |
C、蛙的紅細胞增殖的方式是無絲分裂,人的紅細胞增殖的方式也是無絲分裂 |
D、無絲分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜作為系統(tǒng)的邊界將細胞與外界環(huán)境分隔開,保證了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
B、細胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 |
C、流動性和選擇透過性是細胞膜的兩個特性,二者毫無關(guān)系 |
D、b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇通過作用于種群而影響基因頻率 |
B、基因突變的方向和生物進化方向是一致的 |
C、生物進化過程的實質(zhì)是基因型頻率的改變 |
D、隔離是物種的形成必要條件,有的物種形成不需要地理隔離 |
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