下圖是對(duì)某湖泊的能量考查結(jié)果(圖中數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為:千焦/(厘米2·年)),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指________,有________千焦/(厘米2·年)。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為________%,這說(shuō)明了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________的,也就是說(shuō)食物鏈越長(zhǎng)________越多。

(3)D(熱能)是通過(guò)________產(chǎn)生的能量。

(4)能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能在代謝中利用________。

答案:
解析:

正確答案是:(1)生產(chǎn)者所固定太陽(yáng)能的總量,0

正確答案是:(1)A,生產(chǎn)者所固定太陽(yáng)能的總量,0.46;(2)13.5,逐級(jí)遞減,能量流失;(3)呼吸作用;(4)呼吸時(shí)放出的熱能。

分析與解答:(1)由于識(shí)圖不準(zhǔn),辨別能力差,弄不清A、B、C分別表示生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此不能準(zhǔn)確地把A看做是生產(chǎn)者,也就不能把A所固定下來(lái)0.46千焦/(厘米2·年)的能量作為正確答案,而誤把487.28作為正確答案。(2)沒(méi)有注意題干中的“據(jù)圖回答問(wèn)題”幾個(gè)字,只是根據(jù)能量傳遞的一般效率來(lái)錯(cuò)填成10%~20%,而沒(méi)有按圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的實(shí)際能量來(lái)計(jì)算得出13.5%。另外,“食物鏈越長(zhǎng),能量流失越多”,也容易錯(cuò)填成“營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多”等。這是對(duì)能量逐級(jí)遞減的原理掌握不夠造成的。(3)熱能是通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用而釋放出來(lái)的能量,這部分能量其他生物不能夠再利用,只是以熱能的形式散失掉。學(xué)生做題時(shí)容易把它錯(cuò)填成分解作用、代謝作用等,這都是不合題意的。(4)錯(cuò)誤不多,填熱能即可。這主要是檢查學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)特點(diǎn)掌握的情況。


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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

為了研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表:

生物種類
消化道內(nèi)食物組成
 
 
 
千克體重污染物含量(mg)
 
 
 
 

某種殺蟲劑
 
 
 
A
魚(甲)
魚(乙)
72
98
B
河蚌
水蚤、水藻
25
60
C
水藻
/
3
6
D
魚(乙)
水蚤
10
32
E
水蚤
水藻
5
15
(1) 各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而增大的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為__________________________________________________________。

(2) 河蚌和水蚤的關(guān)系是__________________。
(3) 下圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,箭頭①~⑦表示循環(huán)過(guò)程。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
圖中表示以CO2形式流動(dòng)的是______________(填序號(hào)),該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是________________。
(4) 下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級(jí)消費(fèi)者,R2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答:
A圖
   B圖
① 每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________。
② B圖中R1的b1和d1表示______________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高三年級(jí)生物測(cè)試卷 題型:綜合題

某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下圖l所示。圖2表示該湖區(qū)部分生物之間的能量流動(dòng)關(guān)系(單位為103 kJ·m2·a1)。分析回答:

(1)圖l中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有____        條,當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí),水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____      功能。從圖中可知,通常生物所處的____        越高,其有毒物質(zhì)積累量越大。

(2)圖2中丙所代表的生物成分為____         ,圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量有         。

(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來(lái)的C:E=1:1調(diào)整為2:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的___    _倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。

(4)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了 30條全部標(biāo)志后釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(甲)中,未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條,由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是____          條/ hm3。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)值均為實(shí)際測(cè)得的能量,單位為×106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是        ×106kJ。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為     %。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是     。

(4)D(熱能)是通過(guò)生物的          過(guò)程產(chǎn)生的。

(5)從上圖可以看出能量流動(dòng)具有                的特點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)值均為實(shí)際測(cè)得的能量,單位為×106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是               ×106kJ。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為          %。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是         

(4)D(熱能)是通過(guò)生物的                  過(guò)程產(chǎn)生的。

(5)從上圖可以看出能量流動(dòng)具有                               的特點(diǎn)。

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