【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的二糖分別是（　�。�
A.蔗糖和麥芽糖
B.果糖和葡萄糖
C.纖維素和糖原
D.麥芽糖和乳糖

【答案】D
【解析】解：A、蔗糖和麥芽糖都是植物細(xì)胞中的二糖，A錯(cuò)誤；

B、果糖是植物細(xì)胞特有的單糖，葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，B錯(cuò)誤；

C、纖維素是植物細(xì)胞的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞的多糖，C錯(cuò)誤；

D、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的多糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，D正確．

故選：D．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體僅是分泌蛋白合成的場(chǎng)所

B. ③是葉綠體，雙層膜細(xì)胞器，是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C. ②是線粒體，雙層膜細(xì)胞器，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D. ①是中心體，與人的細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)家系中，甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。已知這兩種遺傳病分別受一對(duì)基因控制，并且控制這兩種病的致病基因位于不同對(duì)同源染色體上。則Ⅱ—3與Ⅱ—4結(jié)婚后生出一個(gè)患病孩子的概率是（ ）

A.1/27B.2/27C.8/27D.19/27

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A(C2H4)是基本的有機(jī)化工原料，由A制備聚丙烯酸甲酯（有機(jī)玻璃主要成分）和肉桂酸的合成路線（部分反應(yīng)條件略去）如下圖所示：

已知：+CH2=CH-R+HX（X為鹵原子，R為取代基）

回答下列問(wèn)題：

（1）B中含氧官能團(tuán)的名稱是_____；反應(yīng)①的反應(yīng)條件是_______；⑥的反應(yīng)類型是_____。

（2）肉桂酸的化學(xué)式為_______；

（3）由C制取D的化學(xué)方程式為__________。

（4）肉桂酸的同分異構(gòu)體中能同時(shí)滿足下列條件：①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基且苯環(huán)上的一氯代物有兩種②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，③能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出符合上述要求物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：________。

（5）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合信息：

設(shè)計(jì)由A制備B的合成路線（無(wú)機(jī)試劑任選），填入下列方框中______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生進(jìn)行葉綠體中色素的提取離實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如圖所示結(jié)果。分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是（　�。�

A.濾液細(xì)線觸及層析液

B.研磨時(shí)未加入SiO2

C.研磨時(shí)未用無(wú)水乙醇提取

D.實(shí)驗(yàn)選擇了黃色葉片為材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是

A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B. 生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官

C. 遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D. 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，圖3為某同學(xué)制備的凝膠珠圖片�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）酵母菌的活化是指 _____________________________。

（2）圖1中X溶液為_____，其作用是使______________________。

（3）圖1中制備的凝膠珠用_____洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使_____。

（4）某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有：①_________________ ② __________________③___________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)B.解旋酶

C.抗體D.血漿蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖結(jié)構(gòu)或活動(dòng)的描述，正確的是

A. ②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，只可在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. ①③④內(nèi)都含DNA和RNA，都可進(jìn)行DNA復(fù)制

C. ①③內(nèi)也可進(jìn)行②過(guò)程，但④中不可

D. ②過(guò)程的進(jìn)行不需要酶

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