研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如表所示：
實(shí)驗(yàn)
時(shí)間/分		 液滴移動(dòng)距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
（1）圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是
 
．10min后軟管夾關(guān)閉，液滴將向
 
方向移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，在20min～30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為
 
mm3/min．
（3）有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究果蠅的細(xì)胞呼吸，果蠅的有氧呼吸吸收氧氣，釋放二氧化碳，釋放二氧化碳被NaOH吸收，由于試管中是氧氣被消耗，氣壓下降，毛細(xì)管內(nèi)的液滴向左移動(dòng)，根據(jù)液滴移動(dòng)的距離可以計(jì)算細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．
解答： 解：（1）分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，X的作用是吸收細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳，該物質(zhì)是NaOH，由于細(xì)胞呼吸消耗氧氣釋放二氧化碳，釋放的二氧化碳被NaOH吸收，試管中的氣壓下降，毛細(xì)管內(nèi)的液滴向左移動(dòng)．
（2）由表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在20min～30min內(nèi)，液滴移動(dòng)的距離是130-65=65mm，毛細(xì)管橫截面積為1mm2，所以氧氣減少的體積是65mm×1mm2=65mm3，在20min～30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為65mm3÷10min=6.5mm3/min．
（3）此實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)著實(shí)驗(yàn)，應(yīng)設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn)消除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，可以增加一相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將活的果蠅換成死的果蠅作為對(duì)照．
故答案應(yīng)為：
（1）NaOH　       左
（2）6.5       （3）將活的果蠅換成死的果蠅，其他條件保持不變
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)裝置和完善實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算細(xì)胞的呼吸速率，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析和完善是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或水，請(qǐng)你說(shuō)出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：①
 
，②
 
．
（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一個(gè)臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一個(gè)臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察細(xì)胞的體積（或大�。┖托螒B(tài)變化．
（3）預(yù)期及結(jié)論：
如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：
在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
；
在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請(qǐng)完成生物體有關(guān)糖的知識(shí)．
（1）從根本來(lái)源看，生物體生命活動(dòng)所需的糖都是來(lái)自
 
．
（2）人體內(nèi)血液中的糖叫血糖，其中糖是指
 
．
（3）糖也是某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是
 
；DNA中含有的糖是
 
；糖元通常是以
 
為基本單位構(gòu)成的．
（4）細(xì)胞壁中的糖主要是
 
；染色體中含有的糖主要是
 
．
（5）在培養(yǎng)異養(yǎng)的生物或細(xì)胞時(shí)培養(yǎng)基（　�。┲型ǔＲ尤胩亲鳛槟茉矗瑒�(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入
 
；植物組織培養(yǎng)液中加入
 
；大腸桿菌培養(yǎng)基中加入
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素，它由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物狀分子．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水．于它的合成與分泌有關(guān)系的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．）．
（1）該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
．
（2）[②]細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
 
．
（3）和動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞多了⑦葉綠體、①
 
和⑥
 
．
（4）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 
．
（5）當(dāng)外界溶液濃度大于⑥內(nèi)的溶液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透失水，會(huì)出現(xiàn)
 
象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將柴油樹(shù)種苗切割后分別放入無(wú)菌的培養(yǎng)皿中，培養(yǎng)皿中的瓊脂會(huì)先代替土壤，讓小苗自然生長(zhǎng)．然后讓這些柴油樹(shù)苗乘坐“神六”飛船進(jìn)行太空旅行，返回后種植，期待它們給世界帶來(lái)驚喜．由于從這種柴油種子中榨取的油的結(jié)構(gòu)與石油相似，只需稍加提煉和加工就能得到柴油．要是真的能夠把產(chǎn)量提高幾倍，以后的柴油可以靠樹(shù)“種”出來(lái)，它將成為一個(gè)改變世界的樹(shù)種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在自然條件下，基因突變頻率極低的原因是
 
；同時(shí)，基因突變還具有弊多利少的特點(diǎn)，其原因是
 
．
（2）為了獲得高產(chǎn)柴油樹(shù)品系，以幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是
 
．
（3）試管苗返回地面種植，大部分植物的產(chǎn)油量
 
（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．
（4）柴油樹(shù)種子含有的“柴油”是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，與其分泌有關(guān)的細(xì)胞器是
 
；“柴油”的合成最終受
 
決定．若將培育出的高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)柴油樹(shù)品種進(jìn)行推廣種植，可通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)其快速繁殖；其實(shí)，也可以嘗試?yán)弥参锛?xì)胞培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“柴油”的工業(yè)化生產(chǎn)，運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)時(shí)，對(duì)柴油樹(shù)的細(xì)胞培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)）
 
（供選內(nèi)容：①→脫分化→②→再分化→③→④）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖（一）示人體重大生命活動(dòng)圖示，在人類(lèi)的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)--γ-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來(lái)的．有一種病在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作，稱(chēng)為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致．圖（二）示家族舞蹈病的遺傳系譜圖．

（1）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，它是通過(guò)
 
結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的．
（2）細(xì)胞分化過(guò)程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使
 
和
 
 發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變?yōu)榘┘?xì)胞，細(xì)胞增殖的主要方式是
 
．
（3）γ-氨基酸作為一神經(jīng)遞質(zhì)，它暫時(shí)貯存于
 
內(nèi)，當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí)，可以迅速通過(guò)
 
作用釋放到突觸間隙中，作用于突觸后膜上的相關(guān)結(jié)構(gòu)．
（4）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類(lèi)的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是
 
．
（5）據(jù)圖二分析，這種病屬于
 
染色體上
 
控制的遺傳病．假如在人群中這種病的比例為萬(wàn)分之一，則Ⅲ1與女性攜帶者婚配，生出一個(gè)舞蹈病女孩的概約為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲．每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過(guò)氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的原理是：①馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶，可催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣；
②
 

（2）已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩種類(lèi)型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸．則實(shí)驗(yàn)二的目的是
 
；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液
 
，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸．
（3）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類(lèi)型的判斷．
修正：①B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理
②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。�
A、合成腦啡肽所需的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B、含有四個(gè)肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個(gè)密碼子
C、需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D、由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

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