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【題目】下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是

A.血漿中的葡萄糖可以通過織液進入骨骼肌細胞

B.肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中

C.運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

D.組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中

【答案】C

【解析】

內環(huán)境及其各組分之間的關系：

①內環(huán)境的概念：由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等。

②各組分之間的關系如圖所示：

A、血漿中的葡萄糖通過毛細血管壁細胞進入組織液，再通過組織液進入全身各處的細胞，包括骨骼肌細胞，A正確；

B、肝細胞生存的內環(huán)境是組織液，因此其代謝產生的CO2以自由擴散的方式進入到組織液中，B正確；

C、運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程屬于無氧呼吸的過程，發(fā)生在細胞質基質中而不發(fā)生在組織液中，C錯誤；

D、氧氣通過血紅蛋白被輸送到全身各處的組織液，再通過自由擴散的方式從組織液進入組織細胞中，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某遺傳病患者體細胞內第21號染色體的組成及來源，下列敘述正確的是

A. 該遺傳病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

B. 母方由于減數(shù)第一次分裂異常產生了異常的卵細胞

C. 父方由于減數(shù)第二次分裂異常產生了異常的精子

D. 該患者減數(shù)分裂產生的配子中，正常配子約占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體屈肌反射的反射弧的部分結構示意圖，以下相關說法不正確的是

注：(＋)表示促進，(－)表示抑制，a、b、c、d表示結構，箭頭表示興奮傳導方向

A.興奮由a傳至b時，b處鉀離子通道打開形成內正外負的電位

B.神經遞質的釋放過程與高爾基體和線粒體密切相關

C.傳入神經元興奮后，機體一般先屈肌收縮后伸肌舒張

D.傳入神經興奮后，d處陰離子內流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶在工業(yè)生產上應用最早，迄今仍是用途最廣、產量最大的酶制劑產品之一。為了提高淀粉酶的生產水平，首先要從土壤中篩選出產淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進行產淀粉酶的細菌的分離操作(A組)和計數(shù)操作(B組)，過程如圖Ⅰ。請回答下列問題：

(1)步驟①取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的信封在使用前都需要___(填操作)，步驟④所用培養(yǎng)基的碳源是___；步驟⑤所用固體培養(yǎng)基的制備步驟是計算→____→溶化→滅菌→倒平板；步驟⑤⑧接種時需設置未接種培養(yǎng)基做對照，目的是_______。

(2)步驟⑥挑選出的菌落若要頻繁使用，可以采用臨時保藏的方法，該方法的缺點是________。

(3)步驟⑦中，將1mL菌液分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度經過步驟⑧各在3個平板上接種(每個平板的接種量為0.1mL)，經適當培養(yǎng)后，2組平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58和2、7、5。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為____個。

(4)圖Ⅱ所用的接種方法____(填“能”或“不能”)對活菌進行計數(shù)；甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域，為正確完成整個接種過程，接種環(huán)至少進行____次灼燒滅菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為去除頂芽前后側芽部位激素甲和乙的含量變化以及側芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經過一系列反應轉化而來，激素乙的合成部位主要是根尖。請回答以下問題：

（1）激素甲、乙分別為________、__________。

（2）去頂芽前，側芽部位的激素甲來自______，其跨膜運輸?shù)姆绞綖?/span>________。

（3）去頂芽后，激素甲和激素乙在側芽的生長方面具有_______（選填“協(xié)同”、“拮抗”）關系。

（4）請根據(jù)本實驗中激素甲的濃度變化及其作用特點解釋植物出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖十一所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=（2y-z-x）/6[g/（cm2·h）]（不考慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C.下午4時后在陽光下照射1小時

D.晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境的敘述，正確的是

A.內環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

B.內環(huán)境是一個主要由構成的緩沖體系

C.內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

D.內環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學進行探究生長素（IAA）促進插條生根最適濃度的預實驗，結果如圖1所示，在預實驗的基礎上，他們又進一步設計如下實驗探究生長素促進生根的最適濃度。

材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒。生長素、蒸餾水等。

實驗步驟：

第一步：配制一系列具有濃度梯度的生長素（IAA）溶液5份，編號1~5；

第二步：將月季枝條隨機均分為5等份；

第三步：將5份枝條的基部分別浸泡在1~5號IAA溶液中；

第四步：一天后，取出枝條分別進行扦插；

第五步：每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄。

【1】配制的5份生長素溶液濃度應依次為__________________（濃度梯度差為1.0ppm）。

【2】該實驗中的自變量是_________，因變量是_________，同時要嚴格控制無關變量。

【3】請設計本實驗的觀察記錄表。_____________________

經科學研究得知，赤霉素（GA）能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進莖的伸長，它們具有協(xié)同作用，某同學設計了如下的實驗來驗證：

實驗步驟：

第一步：取生長狀況相同的豌豆動苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組

第二步：將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見圖2），在同樣的條件下培養(yǎng)；

第三步：每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值。

實驗結果；見圖2曲線。

【4】以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，原因是_________。

【5】請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設計，并預測整個實驗的結果，同時對結果加以說明。應補充的實驗：

第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組C組和D組；

第二步：_______________________________________________________________。

第三步：_______________________________________________________________。

【6】實驗結果的預測及分析：

___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中小女孩帕莎是感染“拉曼拉”病毒后自行痊愈者，醫(yī)生從她的血清中檢測到“拉曼拉”抗體，這種抗體是終結這場瘟疫的希望。冷鋒在保護帕莎撤退時，誤闖“拉曼拉”疫區(qū)而感染病毒，后來被同行的援非醫(yī)生救活。下列敘述正確的是

A.隨電影劇情發(fā)展心跳加快，這是體液調節(jié)的結果

B.猜測冷鋒被治愈是用了帕莎的血清，這是一種主動免疫

C.冷鋒在感染“拉曼拉”病毒后，其機體先有細胞免疫再有體液免疫

D.帕莎在自愈過程中，巨噬細胞分泌一些物質促進輔助性T淋巴細胞活化

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