【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關敘述中正確的是( )
A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質
B. 石英砂的作用是使研磨更充分
C. 可用菠菜葉片替代蘋果
D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成,使用時先加甲液再加乙液
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列四種曲線圖的敘述中,正確的是
A. 若①的縱坐標代表種群的增長率,則此曲線可對應種群的“S”型增長
B. 若②的縱坐標代表種群增長速率,此曲線可對應種群的“J”型增長
C. 若③的縱坐標代表種群增長速率,則A點對應K值,B點對應k/2
D. 曲線④可表示隨時間變化的“S”型增長速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員為探究紫檀芪對胃癌細胞增殖和凋亡的影響及其機理,進行了如下實驗,以期為臨床應用提供依據。
實驗一:紫擅芪對胃癌細胞增殖影響研究取等量旺盛增殖的胃癌細胞,分別接種到含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液中,分別培養(yǎng)24、48、72h后收集細胞。運用臺盼藍拒染法統(tǒng)計活細胞數量,并計算癌細胞增殖抑制率,結果如圖1。注:癌細胞增殖抑制率=(對照組活細胞數-實驗組活細胞數)/對照組活細胞數×100%。
實驗二:紫擅芪對胃癌細胞凋亡蛋白表達的影響研究用含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液培養(yǎng)旺盛增殖的胃癌細胞。48h后電泳比較幾種細胞凋亡指示蛋白的含量(Caspase-9是一種凋亡啟動因子;Bax能引起線粒體穿孔導致線粒體內物質外流;Bcl-2蛋白是細胞存活促進因子,能抑制細胞凋亡),結果如圖2。
請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)胃癌細胞時,培養(yǎng)液中加入胎牛血清的作用是___________,培養(yǎng)箱中充入5% CO2的作用是___________。在進行傳代培養(yǎng)時不能使用胃蛋白酶的原因是___________。
(2)實驗一中用臺盼藍拒染法檢測細胞存活率時,活細胞未被染成藍色是因為___________。根據圖一結果,研究人員建議臨床上選擇濃度為40μmol·L-1的紫檀芪進行化療,其依據是___________,為了達到更理想的治療效果還需要注意___________。
(3)根據實驗二結果分析,紫檀芪能誘導胃癌細胞凋亡的機理有___________(至少答兩點)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某地的生態(tài)工程建設模式圖,下列說法中,錯誤的是
A. 各類植物的秸稈、枝葉用來生產飼料,人、畜、禽的糞便作為原料生產沼氣,沼渣水返還農田、菜園、果園、苗圃、魚 塘,這體現了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理。
B. 該生態(tài)工程種植不同的農作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現了生態(tài)工程的物種多樣性原理。
C. 該生態(tài)工程建設模式的最大優(yōu)點是能夠實現能量和物質的循環(huán)利用
D. 生態(tài)工程是一類少消耗、多收益、可持續(xù)的工程體系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)欲檢測一份污染水樣中的細菌總數,某興趣小組進行了如下實驗,請回答有關問題:
(1)實驗中應配制___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中含一定量的氯化鈉,其作用是___________。培養(yǎng)基經滅菌后,倒入培養(yǎng)皿中形成___________。
(2)取1g水樣,加入___________制成10-2稀釋液,并依此法制備不同稀釋度的稀釋液。取適量不同稀釋度的稀釋液,用___________法接種于各組培養(yǎng)基上。另留一組空白培養(yǎng)基在相同條件下進行培養(yǎng),作用是______________________。
(3)培養(yǎng)完畢后,合理的計數方法是
A.在顯微鏡下計數各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細菌數,并求平均值
B.在顯微鏡下計數合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細菌數,并求平均值
C.計數各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數,并求平均值
D.計數合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數,并求平均值
(二)回答下列與雜交瘤技術和單克隆抗體制備有關的問題:
(1)將抗體生成細胞與___________進行雜交的技術稱為雜交瘤技術,可以用___________介導兩者的融合。融合后的雜交細胞經過篩選、___________培養(yǎng),獲得既能產生特異抗體又能___________的雜交瘤細胞克隆。
(2)單克隆抗體可以識別抗原分子的___________,比一般抗血清優(yōu)越得多。單抗可以作為___________,研究相應抗原蛋白的結構、___________及其功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說法最可能正確的是
A. ③在生物體內均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗
C. ③在①的質量比是11.5% D. ④是細胞結構的重要組成成分
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是常用的遺傳學實驗材料,其體色有黃身和黑身之分,翅型有正常翅和卷翅之分,分別由A與a和B與b控制。現用兩種純合果蠅雜交,F1均為黃身卷翅,F1雌雄果蠅相互交配,F2的表現型及比例如下表所示,已知某種類型的精子成活率會下降,卵細胞均正常。
黃身卷翅 | 黃身正常翅 | 黑身卷翅 | 黑身正常翅 | |
雌果蠅 | 7 | 3 | 3 | 1 |
雄果蠅 | 7 | 3 | 3 | 1 |
(1)果蠅體色與翅型的遺傳遵循_________定律,翅型中屬于顯性性狀的是_______。
(2)不具有受精能力精子的基因組成是_______,該種類型的精子成活率是____。
(3)若讓F2黑身卷翅果蠅自由交配,則子代的表現型是________,比例為____________。
(4)若取F2黑身正常翅雌果蠅與F1黃身卷翅雄果蠅雜交,請用遺傳圖解表示該過程。________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程中,GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍色產物,GFP基因會產生綠色熒光蛋白,這兩種基因都可作為標記基因來研究發(fā)育生物學的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術可更好地實現該研究。請據圖作答:
(1)生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光,原因是________________________。
(2)圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點,行使這些功能的分子結構分別 是___________、___________。
(3)圖中向導RNA與DNA結合的原理是___________。將刪除區(qū)切割后,轉入基因與原DNA片段可通過形成_______拼接起來,形成新的DNA序列。
(4)雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細胞內起作用,與傳統(tǒng)的基因工程相比,該操作無需___________(填寫工具)。與質粒載體導入外源基因比,雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含___________。
(5)圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接,接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍色區(qū)而無綠色熒光區(qū),這是由于_________而無法表達。Cre基因是重組酶基因,經38℃熱處理后可被激活表達,在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”實驗,用血細胞計數板計數酵母菌數量。血細胞計數板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品,樣品滴在計數室內。計數室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成,每個計數室容納液體的總體積為0.1 mm3。請分析并回答問題:
(1)在吸取酵母菌培養(yǎng)液前應先將培養(yǎng)瓶______,滴加培養(yǎng)液時應先______,再滴加培養(yǎng)液。
(2)制片時,某同學進行了如下圖所示的操作,他統(tǒng)計出來的酵母菌數值比實際值______(選填“偏大”、“偏小”或“基本不變”)。
(3)若對培養(yǎng)液中酵母菌逐個計數是非常困難的,故通常采用______法進行計數,圖1是計數室中一個中格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌),該中格內酵母菌數量應計為______個。
(4)現觀察到圖2中所示a、b、c、d、e 5個中格80個小格內有酵母菌40個,則1 mL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數最接近______個。幾天后,由于酵母菌大量繁殖,每次計數前,需要對酵母菌樣液進行______處理,以方便計數。
(5)研究結果表明,酵母菌種群數量變化在一段時間內呈______型曲線增長。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com