用實驗動物可以檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物；對照組接種不含疫苗的接種物，實驗組接種含疫苗的接種物，然后再都接種病毒。下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法，錯誤的是( )

A.該實驗原理是疫苗進入動物體內(nèi)后可刺激B細胞，使之分化后形成漿細胞和記憶細胞，當(dāng)再次接種抗原后，記憶細胞可以產(chǎn)生更強烈的免疫反應(yīng)

B.接種病毒后，實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強烈

C.為確定疫苗的有效濃度，需要對實驗組注射不同濃度的疫苗

D.本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為兩個神經(jīng)細胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞間興奮的傳遞依賴于細胞膜的流動性
B．興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特異性受體有關(guān)
C．若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換
D．結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：
（1）1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表細胞呼吸、光合作用．
（3）c指各項生命活動．
（4）在動物肌細胞中，進行②反應(yīng)時，能量來自儲存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能．
（5）①②反應(yīng)進行時所需要的酶不一樣嗎，為什么？不一樣．
（6）進行①反應(yīng)時能量用于合成ATP，進行②反應(yīng)時能量用于各項生命活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．圖表示植物在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況，分析圖中曲線可知：限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和B點相比，葉綠體中[H]的含量較低（填“較低”“相等”或“較高”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.信息可在物種A和物種B之間相互傳遞

B.物種A和物種B彼此有利

C.能量可在物種A和物種B之間單向流動

D.物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述錯誤的是( )

A.d細胞為漿細胞；②③等過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與

B.④⑤過程是細胞的分裂與分化，⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合

C.由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

D.與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容，請回答有關(guān)問題。

組別

材 料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分數(shù)50%的酒精溶液等

細胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉

無水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中體積數(shù)為50％酒精溶液的作用是 。

（2）B組實驗中，若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先進行干燥處理外，最可能的原因還有 。

（3）在做C組實驗時，應(yīng)選擇圖甲 （填編號）處細胞進行觀察。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像，此視野中處于分裂期的細胞數(shù)目過少，可能的原因有 。

a.視野選擇不合適 b.取材時間不合適

c.制片時壓片力量不合適 d.解離時間不合適

（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如圖丙所示曲線，在 時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是 。圖�、佟�、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的 （填時期）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠遠高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，丙圖表示植物細胞呼吸圖解。下列說法錯誤的是（ ）

A. 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原

B. 乙圖中d曲線表示玉米的光合作用強度的曲線，12點到14點變化的原因是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足

C. 乙圖17點到18點光合作用強度下降的原因主要是光照強度減弱

D. 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，合成ATP最多的過程是5+6→7

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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島二中高三打靶測試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項實驗或探究中，與其所用的技術(shù)或方法不相符的是( )

A．作物上蚜蟲的密度調(diào)查﹣﹣樣方法

B．探究酵母菌細胞呼吸的方式﹣﹣對比實驗的方法

C．無子番茄的培育﹣﹣生長素處理

D．葉綠體中色素的分離﹣﹣無水乙醇提取法

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同步練習(xí)冊答案