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【題目】下列生理過程和現象中，能發(fā)生“ATP﹣﹣→DP+Pi+能量”反應的是（ ）
A.氨基酸進入肝細胞
B.塑料袋中土豆變酸
C.小腸絨毛上皮細胞吸收甘油
D.植物根尖成熟區(qū)細胞吸水

【答案】A
【解析】解：A、氨基酸進入肝細胞屬于主動運輸，消耗ATP，A正確；
B、塑料袋中土豆變酸為無氧呼吸的結果，該過程產生ATP，B錯誤；
C、小腸絨毛上皮細胞吸收甘油屬于自由擴散，不消耗ATP，C錯誤；
D、植物根尖成熟區(qū)細胞吸水屬于自由擴散，不消耗ATP，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了ATP在生命活動中的作用和意義的相關知識點，需要掌握ATP是生命活動的直接能源物質才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質所含的氨基酸數和肽鍵數分別是（ ）
A.52，52
B.50，50
C.52，50
D.50，49

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育原理
B.培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理
C.培育高產、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理
D.培育青霉素高產菌株是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是由“帽”、柄、假根三部分構成，細胞核在基部。科學家用“傘形帽”甲和“菊花形帽”乙兩種傘藻做嫁接和核移植實驗，如下圖所示。請據圖回答下列問題：

(1)上述實驗的大體過程是：

①將甲種傘藻的______嫁接到乙種傘藻的______上。

②將乙種傘藻的______嫁接到甲種傘藻的______上。

③將乙種傘藻的________移植到去掉“帽”和核的甲種傘藻的________內。

(2)實驗結果是：①____________，②____________，③____________。

(3)實驗結果說明：生物體形態(tài)結構的形成主要與________________有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人由于幼年時缺乏生長激素，導致成年后雖智力正常但身材矮小，該病稱為

A. 巨人癥 B. 呆小癥 C. 侏儒癥 D. 鐮刀形細胞貧血癥

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【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細胞結合后，將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質，通過下圖途徑進行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細胞，則不會引起EBHF。下列推斷正確的（ ）

A. 過程②的場所是宿主細胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細胞

B. 過程②合成兩種物質時所需的氨基酸和tRNA的種類、數量一定相同

C. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

D. EBV侵染細胞過程與噬菌體侵染細菌過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用。請回答下列問題：

(1)內質網是細胞內蛋白質合成和加工，以及________合成的車間，肌細胞受到刺激后，內質網腔內的Ca2＋釋放到________________中，使內質網膜內外Ca2＋濃度發(fā)生變化，Ca2＋與相應蛋白質結合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2＋能起到________________(填“能量轉換”或“信息傳遞”)的作用。

(2)在病毒侵染等多種因素的作用下，內質網腔內錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸到________進行進一步的修飾加工，而是引起下圖所示一系列應激過程：內質網應激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結合，將其運出內質網進行消化分解。內質網膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白________Hacl mRNA的剪接反應，剪接的Hacl mRNA翻譯的Hacl蛋白質通過核孔進入細胞核，增強________基因的表達，以恢復內質網的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等動物細胞分裂圖像及細胞內同源染色體對數的變化曲線,據圖分析回答下列有關問題:

(1)若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是____,判斷的依據主要是圖____的變化特征。此器官的細胞中染色體數目最多可達____條。

(2)細胞甲、乙、丙、丁內染色體數和核DNA分子數的比值是1∶1的有____。

(3)曲線圖中可能發(fā)生非姐妹染色單體交叉互換的是____段,CD段對應于甲、乙、丙、丁中的____細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是( )

A．甲可能是丙的子細胞

B．乙、丙細胞不可能來自同一個體

C．甲、乙、丙三個細胞均含有姐妹染色單體

D．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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