(7分)科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。

合成人生長激素基因的RNA

 
過程如右圖,據(jù)圖回答:

(1)該成果運用了基因工程技術,在這個實例中運載體是        ,目的基因是                           ,②的獲得必須用__________________切割質粒和目的基因,使它們產生相同的黏性末端  ,再加入適量的_____________酶,才可形成。

(2)過程①表示的是采取             的方法來人工合成獲取目的基因。

(3)圖中③過程將體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內。一般將受體細胞大腸桿菌用               處理,以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子,使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。

    (4)檢測大腸桿菌B是否導入了質�;蛑亟M質粒,可將大腸桿菌放在含有                              的培養(yǎng)基上。

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

 (7分)

(1)  質粒A     人的生長激素基因 

  限制酶     DNA連接酶

(2)逆轉錄   

(3)Ca2+   (或CaCl

(4)氨芐青霉素 

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組,得到的重組質粒導入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉基因牛,再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛。pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點(如圖2)。將重組質粒導入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的,圖中①過程需要的酶是________。該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是________________(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1中的mRNA是從人體的哪些細胞中獲取的?

________________________。

(3)重組質粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷,如圖3所示:

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的________,即目的基因插入了________中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落,而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的________,即目的基因插入了________中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落,則使用限制酶a的切點是圖2中的________。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省江都中學高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ,限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—,據(jù)圖回答:

(1)由上述質粒結構圖可知基因工程中的載體至少應具備的條件是
①_________________________________ ,②_________________________________ 。
(2)根據(jù)圖示分析,在構建基因表達載體過程中,應選用限制酶_________(填“I”或“II”)切割質粒,再用_____________縫合目的基因和質粒之間的缺口,可獲得_____種重組質粒。
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有_____________的培養(yǎng)基上,待平板冷凝后為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈________狀態(tài)放置。經過一定時間培養(yǎng)后,能夠在培養(yǎng)基上生長的,說明已導入了__________________________,反之則沒有導入。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內,得到了超級小鼠,此轉基因技術的受體細胞是(  )

A.卵細胞                   B.去核卵細胞

C.受精卵細胞               D.乳腺上皮細胞

 

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科目:高中生物 來源:2010屆山東省淄博市高三一模理綜生物 題型:綜合題

科學家將人的生長激素基因與質粒重組后,導入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人生長激素,操作流程如下圖所示,請據(jù)圖回答。(已知限制酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC- ,限制酶II的識別序列和切點是-↓GATC-)。

(1)獲取目的基因的主要途徑包括從已有物種細胞中提取和____________。

(2)據(jù)圖分析,在構建重組質粒的過程中,目的基因用________進行了切割。

(3)獲能的精子和卵細胞相遇后首先發(fā)生______反應,之后精子接觸卵黃膜,并進一步與卵結合,在該過程中,____________和____________可以防止其它精子入卵。

(4)圖中“受體”是________________________;“符合要求的個體”是指________________________。

(5)將牛受精卵進行人工培養(yǎng)后,一般可選擇____________期的、發(fā)育良好的胚胎進行移植。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高一第二學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內,得到了超級小鼠,此轉基因技術的受體細胞是(  )

A.卵細胞         B.去核卵細胞     C.受精卵細胞         D.乳腺上皮細胞

 

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