A. | 中心體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
分析 生物膜包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)具有一定的連續(xù)性:
解答 解:A、中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、線粒體不能連接溝通細(xì)胞膜、核膜,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,使三者相互聯(lián)系構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu),C正確;
D、高爾基體不能連接溝通核膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān).
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值 (填“偏高”“偏低”或“不變”).
(2)海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱(chēng)為 .
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中 和 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 .
(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 | B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | ||
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | D. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來(lái)觀察 | |
B. | 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的 | |
C. | 觀察葉綠體不需要染色 | |
D. | 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體--氨基酸 | B. | 糖原--葡萄糖 | C. | DNA--脫氧核苷酸 | D. | 脂肪--磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過(guò)類(lèi)比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系 | |
B. | 摩爾根等運(yùn)用假說(shuō)演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
C. | 艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 孟德?tīng)柦沂玖诉z傳的兩大基本定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若在50×的視野中均勻分布有大小一致的100個(gè)細(xì)胞,則換用100×后,視野中的細(xì)胞數(shù)目是25個(gè) | |
B. | 由低倍鏡換成高倍鏡后,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 | |
C. | 顯微鏡所成的是倒像,“p”在顯微鏡下觀察到的像應(yīng)該是“b” | |
D. | 顯微鏡視野中有異物,若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不移動(dòng),那么異物一定位于物鏡鏡頭 |
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