用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂.下列描述正確的是(  )
A、處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等
B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和染色體
D、細胞是獨立分裂的,因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細胞數(shù)目遠遠多于其他時期的細胞數(shù)目.赤道板表示細胞中央的位置,不是真實存在的結(jié)構(gòu).該實驗需要制作臨時裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細胞已經(jīng)死亡.
解答: 解:A、分裂間期占細胞周期的時間長,所以處于分裂間期的細胞數(shù)目遠多于處于中期的細胞數(shù)目,A錯誤;
B、有絲分裂分裂后期,由于著絲點的分裂,染色體數(shù)目加倍,其他時期細胞中染色體數(shù)目都與體細胞相同,因此視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等,B正確;
C、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu),因此無法觀察到,C錯誤;
D、經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,因此無法觀察到細胞分裂的動態(tài)過程,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題要求考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的試劑、實驗結(jié)果等,特別是C選項和D選項,要求考生明確赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu);細胞經(jīng)過解離后已經(jīng)失去活性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,則達到平衡后(  )
A、h1>h2 Ma>Mb
B、h1>h2 Ma<Mb
C、h1<h2 Ma<Mb
D、h1<h2 Ma>Mb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是   (  )
A、
B、
C、甲→乙→丙→丁
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種細胞分別擁有下列特征:從表中給出的特征分析,下列說法正確的是(  )
特征 細胞Ⅰ 細胞Ⅱ
細胞壁
核糖體
細胞核
有無光合作用
細胞呼吸
A、細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻
B、細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
C、兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分
D、細胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞Ⅰ要晚

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細胞在生長過程中細胞器的變化曲線,該細胞可能為( 。
A、葉表皮細胞
B、植物成熟的篩管細胞
C、根毛區(qū)細胞
D、根分生區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
3
 
H
標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細胞外.合成的物質(zhì)X及運輸途徑如圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示(  )
核糖體→①→②
物質(zhì)X
細胞膜
物質(zhì)X
細胞外.
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
D、高爾基體、線粒體、胰脂肪酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細胞的分子的敘述,正確的是( 。
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量
C、磷脂是所有原核細胞和真核細胞必不可少的脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者也是最基本的生命系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細胞核基因遵循孟德爾定律,而原核生物細胞基因不遵循孟德爾定律

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