【題目】根據(jù)圖回答問題：

(1)圖中正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是____________過程。

(2)堿基①②③分別為____________，堿基④⑤⑥分別為____________。

(3)圖中②和⑤，③和⑥構(gòu)成的核苷酸是否相同?說明理由。

____________________________________________________

(4)圖示過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞的________內(nèi)，該過程的進(jìn)行除圖中的內(nèi)容外還需要的條件有________________________________。

【答案】（1）轉(zhuǎn)錄 （2）UGC TGC （3）不相同，②③中的五碳糖為核糖，而⑤⑥中的為脫氧核糖 （4）細(xì)胞核 能量、酶

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于人類青春期的生長發(fā)育過程起重要調(diào)節(jié)作用的生長激素和性激素，從其化學(xué)成分上分析(　　)

A. 都是蛋白質(zhì) B. 前者是蛋白質(zhì)，后者是固醇

C. 都是固醇 D. 前者是固醇，后者是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是(　　)

A. 體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B. 某些無機(jī)鹽是組成RNA和纖維素的必需成分

C. 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，它能參與某些代謝過程

D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_______(用字母表示)，在②過程中碳主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用_________法。

(3)圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為_____________。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于_________演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是_______________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：④________；⑨________________。

（2）圖二所示過程叫___________________。此過程必須遵循___________________原則。

（3）若用32P標(biāo)記的1個噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來的300個子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

（4）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了____________。

（5）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占_________。

A.1／2 B.1／2n-1 C.1／2n D.1／2n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B. 探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

C. 探究pH對酶活性的影響時，自變量不止一種

D. 探究溫度對酶活性的影響時，因變量不止 一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么　(　 )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點對應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點對應(yīng)的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有________，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有___________。圖二中積累有機(jī)物最多的點是________。

（2）經(jīng)過24小時后，I點CO2含量低于A點，說明________________。

（3）圖一中限制N點的主要外界因素是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖中測量結(jié)果回答下列有關(guān)植物生理的問題:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測得的是植物CO2變化量。

（1）標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時，當(dāng)光照強度由2．5漸變?yōu)?/span>5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。

（2）對葉片來說，當(dāng)光照強度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?/span>10千勒克斯時，圖丙中箭頭表示的過程有所加強的是（填字母） 。

（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯下先光照5小時，再黑暗15小時后，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù)，則應(yīng)將甲裝置放在 條件下進(jìn)行實驗。

（4）丁圖中在15℃時光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。

（5）丙圖中c，d （可以或不可以）表示ATP的去向或來源。

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