科學(xué)家用15NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌,讓大腸桿菌繁殖兩代,然后收集并提取DNA,再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心.離心后試管中DNA的位置是( �。�
A、全部位于下層
B、一半居中,一半位于上層
C、全部居中
D、一半居中,一半位于下層
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以繁殖一代后,大腸桿菌的DNA一條鏈為14N,另一條鏈為15N.而繁殖兩代后,大腸桿菌的DNA中,一半DNA都是15N,另一半DNA中一條鏈為14N,另一條鏈為15N.
解答: 解:由于DNA分子是半保留復(fù)制,用15NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌,讓大腸桿菌繁殖兩代,在大腸桿菌的DNA中,一半DNA都是15N,另一半DNA中一條鏈為14N,另一條鏈為15N.因此,收集并提取大腸桿菌的DNA,再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心,離心后試管中DNA的位置是一半居中,一半位于下層.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物遺傳的敘述,正確的是( �。�
A、由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種
B、一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C、一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3
D、控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳(如線粒體)的物質(zhì)分別是DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制敘述中,正確的是( �。�
A、復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核,發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、在復(fù)制過(guò)程中不斷有磷酸二酯鍵和氫鍵的形成
C、復(fù)制過(guò)程只需要解旋酶、DNA連接酶的催化,并且需要消耗ATP
D、復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是( �。�
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、轉(zhuǎn)錄方向向右,b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)成分為磷酸和堿基
B、d上每三個(gè)相鄰的堿基都決定一個(gè)氨基酸
C、d上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
D、若基因模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)锳,則密碼子發(fā)生的變化可能是由CGA變?yōu)閁GA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( �。� 
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的是線粒體
D、圖示過(guò)程也可發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( �。�

①I過(guò)程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能;
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過(guò)程中合成的蛋白質(zhì)不同;
③胰島素基因的表達(dá)過(guò)程中,翻譯由啟動(dòng)子開始,到終止子結(jié)束;
④與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過(guò)程一般更旺盛;
⑤雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程后才表現(xiàn)出來(lái).
A、①④B、②③⑤
C、④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段.圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,分析乙細(xì)胞含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[
 
]
 
,它是由
 
層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[
 
]
 
進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,遺傳信息存在于其組分的
 
上.
(3)結(jié)構(gòu)[②]
 
的功能是
 

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