A. | ②③ | B. | ①②③④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
分析 本題主要考查了染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體,均稱為二倍體.幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答 解:①一個(gè)體細(xì)胞中的兩個(gè)染色體組之間的染色體的形態(tài)數(shù)目不一定完全相同,如X與Y染色體的形態(tài)不相同,①錯(cuò)誤;
②馬鈴薯是四倍體,其單倍體中含有兩個(gè)染色體組;水稻是二倍體,其單倍體中含有一個(gè)染色體組,②正確;
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小、功能各不相同,互稱為非同源染色體,③正確;
④由于含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的聯(lián)會(huì)紊亂,一般不能產(chǎn)生正?捎呐渥,所以該類型的個(gè)體不能產(chǎn)生正常可育的種子,④正確.
以上①~④的敘述中,正確的是②③④.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記染色體組的概念,明確染色體組是一組非同源染色體,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/ (hm2·a)。
(1)此地形成的群落是 演替的結(jié)果。該種群生物種類較少,食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,則形成食物網(wǎng)的原因是 。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠,第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠,標(biāo)記的為12只,但第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落,則該田鼠種群密度是 只/hm2。
田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的 ,田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將 。(填“上升”,“下降”或“不變”)
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000 J/ (hm2·a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為: % 。
(5)從植物到田鼠的傳遞效率是 %(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù))。這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。
(6)棄耕的農(nóng)田中若要進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的研究,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種,一是記名計(jì)算法,該方法一般適用于 的群落,另一個(gè)是目測(cè)估計(jì)法,該方法是按預(yù)
先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)目的多少,等級(jí)的劃分和表示方法有“ ”等等。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類含C、H、O、N四種元素 | |
B. | 細(xì)胞中所有的糖類都是能源物質(zhì) | |
C. | 淀粉、糖原、纖維素的基本組成單位都是葡萄糖 | |
D. | 同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解,糖類釋放的能量更多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
T2噬菌體 | 乳酸菌 | 酵母菌 | 家兔 | |
五碳糖種類 | 2 | 1 | 2 | 2 |
堿基種類 | 4 | 4 | 5 | 5 |
核苷酸種類 | 8 | 4 | 8 | 8 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 識(shí)別進(jìn)入人體的細(xì)菌 | B. | 胰島細(xì)胞分泌胰島素 | ||
C. | 運(yùn)輸激素至靶細(xì)胞處 | D. | 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巴斯德認(rèn)為糖類變成酒精是一個(gè)純化學(xué)過(guò)程,與生命活動(dòng)無(wú)關(guān) | |
B. | 畢希納將酵母細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶 | |
C. | 薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶并證明其是蛋白質(zhì) | |
D. | 切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)了具有生物催化功能的RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com