8.回答以下有關(guān)人類遺傳病的幾個(gè)問題:
(1)人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病,主要可以分為染色體異常遺傳病、多基因遺傳病和單基因遺傳病三大類.
(2)系譜法是對(duì)人類單基因遺傳病進(jìn)行分析的傳統(tǒng)方法,通常系譜圖中必須給出的信息包括:性別、性狀表現(xiàn)、親子關(guān)系、世代數(shù)以及每一個(gè)體在世代中的位置.
(3)調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)一般選取群體中發(fā)病率較髙的單基因遺傳病為研究對(duì)象,而且調(diào)查的群體要足夠大,調(diào)查時(shí)還要注意談話技巧、尊重調(diào)查對(duì)象.調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在廣大人群體中隨機(jī)進(jìn)行,調(diào)查遺傳病的遺傳方式則應(yīng)在患者家系中進(jìn)行.

分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福⒊H旧w隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳病(如血友病、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.

解答 解:(1)人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病,主要可以分為染色體異常遺傳病、多基因遺傳病和單基因遺傳病三大類.
(2)通常系譜圖中必須給出的信息包括:性別、性狀表現(xiàn)、親子關(guān)系、世代數(shù)以及每一個(gè)體在世代中的位置.
(3)調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)一般選取群體中發(fā)病率較髙的單基因遺傳病為研究對(duì)象.調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在廣大人群體中隨機(jī)進(jìn)行,調(diào)查遺傳病的遺傳方式則應(yīng)在患者家系中進(jìn)行.
故答案為:
(1)遺傳物質(zhì)    多基因遺傳病
(2)性別    世代數(shù)
(3)單基因遺傳病     患者家系

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人類遺傳病的概念、類型,掌握調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對(duì)象及調(diào)查范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核中沒有使ATP水解的酶B.在生物體外,酶失去催化活性
C.能夠顯著降低化學(xué)反應(yīng)活化能D.溫度不同,酶的活性一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列表述正確的是( 。
A.玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
B.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
D.某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)目的菌株生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的有機(jī)化合物A.實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)目的菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(2)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量最少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使目的菌的數(shù)量增多.
(3)接種于固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線法和稀釋涂布平板法法進(jìn)行接種.平板劃線法所用的接種工具是
接種環(huán),這種工具操作時(shí)應(yīng)采用的滅菌方法是灼燒滅菌.接種時(shí),在第二次及其后的劃線操作時(shí),總是從上一次劃線末端開始劃線.
(4)某同學(xué)將污水樣液制成了稀釋倍數(shù)為l01-104的四個(gè)稀釋樣液,分別取0.1mL接種到固體選擇培養(yǎng)基上,若在103組的3個(gè)平板上,獲得的菌落數(shù)是39、38和37,則每升污水樣液中的活菌數(shù)約為3.8×108個(gè).
(5)如果對(duì)分離出的細(xì)菌進(jìn)行長(zhǎng)期保存,常采用的方法是甘油管藏法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.細(xì)胞內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠,在細(xì)胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”.請(qǐng)回答下列問題:
(1)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.分離與光合作用有關(guān)色素的方法是紙層析法.
(2)溶酶體能從中性的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中吸收H+,維持pH其在5.0左右.溶酶體從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中吸收H+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,其內(nèi)的酸性水解酶由細(xì)胞器核糖體合成.
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中受損線粒體經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜包裹后,與溶酶體融合,此過程體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的受損蛋白經(jīng)介導(dǎo)進(jìn)入溶酶體內(nèi),最終消化成小分子物質(zhì)被細(xì)胞再利用.在細(xì)胞饑餓時(shí),這種蛋白質(zhì)自噬會(huì)增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).受損蛋白、細(xì)胞器的及時(shí)清除這一過程,說明溶酶體能維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定.
(4)現(xiàn)有一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞,在一定時(shí)間內(nèi),讓該細(xì)胞吸收放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,那么放射性同位素將依次出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.使用圖甲和圖乙兩種裝置測(cè)定種子呼吸作用的類型(呼吸底物都為葡萄糖).若甲圖液滴左移,乙圖液滴右移,則種子( 。
A.只進(jìn)行有氧呼吸
B.只進(jìn)行無氧呼吸
C.既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.既不進(jìn)行無氧呼吸也不進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物膜的敘述正確的是(  )
A.真核細(xì)胞有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合必須在生物膜上進(jìn)行
B.羅伯特森在光鏡下看到了細(xì)胞膜暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)
C.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
D.性激素的合成與生物膜無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ~Ⅶ 代表物質(zhì),①~③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)將該植物由光下突然置于黑暗中,甲圖中的C3的含量將___ _,C5的含量將____。

(2)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的物質(zhì)是________,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是________。

(3)根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的形成過程:

光能→___________→__________→___________→用于吸收無機(jī)鹽離子的能量。

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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖,I、n表示過程,字母表示碳元素轉(zhuǎn)移量。 下列敘述錯(cuò)誤的是

A.水稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ過程

B.魚的數(shù)量增加不一定降低水稻產(chǎn)量

C. 丁中的大部分生物可促進(jìn)乙的I過程

D.在水稻生長(zhǎng)期,該生態(tài)系統(tǒng)中a = b + d

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