如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是( )

A．具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B．①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)

C．②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

I、圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況;圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）根尖中生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在圖甲中 細(xì)胞所示的部位,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至 細(xì)胞所示的部位,

（2）在細(xì)胞C所代表的部位,生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行 運(yùn)輸．

（3）D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的 點(diǎn)．

II、某同學(xué)為探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4-D對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，在蒸餾水及不同濃度的2，4-D溶液中浸泡枝條12小時(shí)，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)______，該操作體現(xiàn)了______ 原則．

（2）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是______mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（能，不能）體現(xiàn)兩重性．

（3）進(jìn)一步探究2,4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實(shí)驗(yàn)稱為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B．乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C．曲線b～c段和d～e段下降的原因相同

D．兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，限制酶主要用于

A．目的基因的提取和導(dǎo)入

B．目的基因的導(dǎo)入和檢測(cè)

C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合和導(dǎo)入

D．目的基因的提取和與運(yùn)載體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)習(xí)小組以“伴性遺傳的特點(diǎn)”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，選擇調(diào)查的遺傳病以及采用的方法分別為

A．白化病、在熟悉的4～10個(gè)家系調(diào)查

B．青少年型糖尿病、在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．血友病、在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

D．紅綠色盲、在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)口服后將失去原有作用的是( )

A．胰島素 B．葡萄糖 C．維生素 D．胃蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

短跑運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是（ ）

A．起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果

B．調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽(tīng)覺(jué)中樞

C．該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮

D．起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性。讓紅眼果蠅與白眼果蠅交配，其后代是紅眼雄果蠅:白眼雄果提:紅眼雌果蠅：白眼雌果蠅=1:1:1：1，,親代紅眼果蠅的基因型是（ ）

A．XWXw B．XWXW C．XWY D．XwY

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙．

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的 ．

（3）請(qǐng)畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_______________．

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 （填“增加”/“不變”/“減少”）．

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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