A、效應(yīng)T細胞作用于靶細胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn) |
B、靶細胞死亡后,侵入靶細胞的病毒也就死亡了 |
C、在效應(yīng)T細胞分泌穿孔素的過程中高爾基體起重要作用 |
D、在上述效應(yīng)T細胞的作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體免疫功能低下或喪失 |
B、外來抗原直接作用于機體某些組織 |
C、抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng),引起自身免疫病 |
D、外來抗原與自身某些組織細胞有共同的或相似的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增施氮肥和磷肥,促進莖葉生長,以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當(dāng)增加光照時間,提高光能利用率 |
D、制作溫室的薄膜改成綠色薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行需氧呼吸的細胞都含有線粒體 |
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體 |
C、與需氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中 |
D、在有氧條件下,線粒體內(nèi)的葡萄糖被氧化分解為CO2和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán) |
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌,雜屑飼喂蚯蚓提高了該系統(tǒng)總能量利用效率 |
C、合理地調(diào)整能量流動關(guān)系,能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> |
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟效益 |
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