【題目】在細(xì)胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩個(gè)Y染色體的是

A．減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞 B．有絲分裂中期的精原細(xì)胞

C．減數(shù)第一次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞 D．有絲分裂后期的精原細(xì)胞

【答案】 D

【解析】

試題分析：正常情況下，雄性體細(xì)胞中含有一個(gè)Y染色體，減數(shù)分裂第一次分裂和有絲分裂中期一個(gè)Y染色體上有兩個(gè)染色單體，A、B錯(cuò)。減數(shù)分裂第二次分裂后期一半次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)Y染色體，另一半含有兩個(gè)Ｘ染色體，C錯(cuò)。有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，此時(shí)細(xì)胞中含有兩個(gè)Y染色體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進(jìn)行輻射處理．處理后將種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無(wú)葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無(wú)葉舌突變株，該育種方式是_________．該過(guò)程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有________和稀有性．甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有______（一、二或多）個(gè)基因發(fā)生突變．

（2）無(wú)葉舌突變基因在表達(dá)時(shí)，與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是_________．如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸﹣谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)__________．

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無(wú)葉舌突變類(lèi)型的比例為_____．

（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上，可選甲、乙后代的無(wú)葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷：

①若_____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上；

②若____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上。

請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明第②種情況．（基因符號(hào)用A/a，B/b表示，要求寫(xiě)出配子）

__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄性東亞飛蝗體細(xì)胞中有23條染色體，均為端著絲粒，其性染色體組成為X0型。 雌性蝗蟲(chóng)的性染色體組成為XX型。下圖是精巢不同區(qū)域細(xì)胞分裂中期的圖像，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1細(xì)胞中的染色體上能發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B. 圖1細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細(xì)胞中不相同

C. 圖2細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育的子代均為雌性

D. 圖2細(xì)胞中共有_11個(gè)四分體，且呈現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是

A. 999、1016、1046 B. 996、1、1

C. 996、24、54 D. 996、1016、1046

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過(guò)___________（方法）注入羊的_______________中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無(wú)限制酶MestI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用______酶處理質(zhì)粒；然后用______處理質(zhì)粒，使被切開(kāi)的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被______識(shí)別。（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

（3）假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個(gè)PstI的識(shí)別序列，現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到的DNA長(zhǎng)度片段如下表。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點(diǎn)。（標(biāo)出酶切位點(diǎn)之間的長(zhǎng)度）

______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi) 者、分解者這些成分相互作用形成的統(tǒng)一整體，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量有___________，生產(chǎn)者是_____________，未列出的成分是___________。

（2）圖中有___________條食物鏈，屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有______________________。

（3）草原返青時(shí)，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，這種信息能調(diào)節(jié)二者間的___________（填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”)關(guān)系。

（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時(shí)間內(nèi)蚱蜢的數(shù)量將會(huì)___________（填“增加”或“減少”)。

（5）由分析可知:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：___________和___________。

（6）—般來(lái)說(shuō)，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是___________，因此，研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使___________持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是

A．因?yàn)檗ь?lèi)的葉片較大，在高倍鏡下容易找到，所以可直接使用高倍鏡來(lái)進(jìn)行觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察

C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水質(zhì)細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)是培水和污水水質(zhì)分析工作中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。作為水質(zhì)日常檢測(cè)的七項(xiàng)指標(biāo)（色度、濁度、細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、余氯、鐵、錳）之一的細(xì)菌總數(shù)和大腸桿菌指數(shù)，能非常直觀地反映水費(fèi)細(xì)菌污染的程度。例如，我國(guó)飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌不超過(guò)3個(gè)。某學(xué)校生物興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅—美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，菌落呈深紫色。請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟回答問(wèn)題：

（1）配制培養(yǎng)基：配置伊紅—美藍(lán)培養(yǎng)基時(shí)，除水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍(lán)等基本原料外，還需要加入__________作為凝固劑。從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于__________________。

（2）倒平板：配置好的培養(yǎng)基用_________法滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板。平板冷凝后應(yīng)將平板__________放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基。在接種之前，要隨機(jī)選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是__________。

（3）接種：該小組采用平板劃線法分離自來(lái)水中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)_________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是_________。培養(yǎng)一段時(shí)間后，能正確表示該小組得到的結(jié)果為上圖中的_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（ ）

A．北極凍原生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．池塘生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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