7.普通的小麥?zhǔn)橇扼w,配子中有21條染色體,單倍體中含有的染色體組和染色體個(gè)數(shù)依次為( 。
A.3、21B.6、21C.6、42D.1、7

分析 1、染色體組:細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組;每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因.
2、細(xì)胞中染色體組的判斷方法::①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條(X、Y視為同種形態(tài)染色體),則含有幾個(gè)染色體組;②在生物體細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組,可簡(jiǎn)記為“同一英文字母無(wú)論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個(gè)染色體組”.
3、由配子直接發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中不管有幾個(gè)染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體.

解答 解:由“普通小麥為六倍體,配子中有21條染色體”,可知普通小麥體細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是6組、染色體數(shù)是21×2=42條,其單倍體中含有的染色體組數(shù)是6÷2=3組、染色體個(gè)數(shù)配子中染色體個(gè)數(shù)=21個(gè).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組、單倍體、多倍體的知識(shí),考生對(duì)染色體組、單倍體和多倍體概念的識(shí)記和理解,明確染色體組的判斷方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.

(1)小分子A、B、C、D、E共有的化學(xué)元素有C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑧RNA.
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化.
(4)小分子C和D在堿基組成上的差別是前者含核糖、尿嘧啶,后者含脫氧核糖、胸腺嘧啶.
(5)乙圖化合物叫五肽,是由4種氨基酸失去4分子水而形成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是(  )
A.麥芽糖B.核苷酸C.氨基酸D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若幽門螺桿菌DNA復(fù)制時(shí)每秒鐘移動(dòng)距離是750個(gè)堿基對(duì),計(jì)算幽門螺桿菌RNA酶(104個(gè)氨基酸)基因的復(fù)制時(shí)間為幾秒?( 。
A.0.832B.0.416C.0.277D.0.139

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.相鄰的堿基被相鄰的兩個(gè)核糖連在一起
B.每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
C.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.只有嘌呤與嘧啶配對(duì),才能保證DNA兩條長(zhǎng)鏈之間的距離不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究小組對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):將不同比例的葉片做完全透光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示.

(1)遮光后該綠色植物的生長(zhǎng)受到抑制,原因是未遮光葉片的淀粉含量減少.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光葉片的百分率,因變量是未遮光葉片的光合速率和淀粉含量.
(3)隨著遮光葉片比率上升,照光葉片光合速率增加.照光葉片中淀粉含量減少,原因是遮光葉片需要有機(jī)物的輸入,照光葉片光合產(chǎn)物利用量增加.
(4)請(qǐng)推測(cè),摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合產(chǎn)物含量減少,對(duì)光合作用產(chǎn)生促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列問題:
(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從基因文庫(kù)中獲。肞CR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用DNA復(fù)制的原理.
(2)限制酶是切割DNA的工具酶,主要從微生物中分離純化出來(lái).下表為4中限制酶的識(shí)別序列個(gè)酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是Msp1.
限制酶Msp IBamH IMbo ISma I
酶切位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于①~⑦結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是( )

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B.①~⑥在黑藻體內(nèi)都存在

C.除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在

D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較,共同具有的無(wú)膜細(xì)胞器是⑨核糖體

B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因?yàn)樗瑫r(shí)具有①和⑥

C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

D.Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活,由蛋白質(zhì)和核糖核酸構(gòu)成

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