A. | 基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1 | |
B. | 將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb,Aabb,aaBb,aabb | |
C. | 在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái) | |
D. | 自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本原因 |
分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、生物個(gè)體在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生的雄配子遠(yuǎn)多于雌配子.
解答 解:A、基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄配子的種類(lèi)比為1:1,同時(shí)含有D和d的配子(雌配子或雄配子)比為1:1,但是在數(shù)量上雄配子遠(yuǎn)多于雌配子,A錯(cuò)誤;
B、將基因型Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米雌穗上,所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb,B正確;
C、在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是連接相同的兩個(gè)末端,形成磷酸二酯鍵,C錯(cuò)誤;
D、生物變異的根本來(lái)源是基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)、生物變異等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果,運(yùn)用基因分離定律和基因自由組合定律分析問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液中的溶菌酶參與殺滅細(xì)菌的過(guò)程屬于特異性免疫 | |
B. | 青霉素是一種可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的免疫活性物質(zhì) | |
C. | 可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)機(jī)體組織中的抗原進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 免疫活性物質(zhì)均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的 | B. | 多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | ||
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 有些RNA也具有生物催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用光鏡觀察,能看到真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
C. | 使用電鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,卻能看到染色質(zhì) | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,允許RNA、DNA和蛋白質(zhì)自由通過(guò) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題 | B. | 選擇具有優(yōu)良性狀的親本 | ||
C. | 親本細(xì)胞的融合技術(shù) | D. | 雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | RNA | C. | 蛋白質(zhì) | D. | DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精、二氧化碳、水、ATP | B. | 水、二氧化碳、乳酸、酒精 | ||
C. | 二氧化碳、酒精、ATP | D. | 水、二氧化碳、乳酸、ATP |
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