如圖為某桑園引入七星瓢蟲后，蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、引入七星瓢蟲后，蚜蟲種群的環(huán)境容納量減小
B、采用標(biāo)志重捕法估算桑園中蚜蟲的年齡組成
C、b點(diǎn)時(shí)，七星瓢蟲種群增長速率最大
D、七星瓢蟲與蚜蟲蟲之間為捕食關(guān)系
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題：
分析：據(jù)圖分析，捕食是兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關(guān)系；，c點(diǎn)種群數(shù)量為K值．
解答： 解：A、引入七星瓢蟲后，七星瓢蟲以蚜蟲為食，會(huì)使蚜蟲種群的環(huán)境容納量減小，A正確；
B、蚜蟲活動(dòng)能力較弱，采用樣方法估算桑園中蚜蟲的種群密度，B錯(cuò)誤；
C、b點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量為
K
2
，種群增長速率最大，C正確；
D、七星瓢蟲以蚜蟲為食，七星瓢蟲與蚜蟲蟲之間為捕食關(guān)系，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系以及種群的數(shù)量變化，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏（-1.2℃下儲(chǔ)藏）是否優(yōu)越于普通冷藏（0-10℃儲(chǔ)藏），科研小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（以還原糖含量作為荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答：
組號(hào)儲(chǔ)藏溫度濕度備注
1-1.2℃87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其它條件均相同且適宜
23℃？
（1）表中的“？”應(yīng)該為
 
．上述實(shí)驗(yàn)表明冰溫儲(chǔ)藏明顯優(yōu)于普通冷藏，依據(jù)是：冰溫儲(chǔ)藏的荔枝
 
遠(yuǎn)高于普通冷藏中的荔枝．
（2）如圖在儲(chǔ)藏的前10天，普通冷藏的還原糖含量比冰溫儲(chǔ)藏的荔枝高．其原因可能是：普通冷藏的溫度較高，
 
較高，未成熟水果里貯存的
 
水解為還原糖的速度快．
（3）低含氧量也有利于新鮮水果的儲(chǔ)藏．其原理是：降低了
 
．低氧條件下，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（4）與荔枝相比，土豆富含淀粉卻不含還原糖的最可能的原因是缺乏
 
．
（5）蕃茄不宜作為還原性糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)材料的原因是含有
 
會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A、基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添、和缺失，而引起的DNA結(jié)構(gòu)改變
B、基因型為Aa 的植物連續(xù)自交F2 基因型比例為3：2：3，這是由基因重組造成的
C、不能通過有性生殖遺傳給后代的變異，也可能屬于可遺傳變異，如：三倍體無籽西瓜就屬于可遺傳變異
D、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubicon酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高對(duì)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請(qǐng)回答：
（1）Rubicon酶的存在場(chǎng)所為
 
，其“兩面性”與酶的
 
（特性）相矛盾．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubicon酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
，該產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)還需要
 
．
（3）與光呼吸相區(qū)別，
 
研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件和場(chǎng)所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同
 
．
（4）若通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水稻光呼吸速率，方法是：分別在低氧和大氣條件下測(cè)定水稻
 
，再根據(jù)兩種狀態(tài)之間的差異推算光呼吸的速率．
（5）有人認(rèn)為光呼吸是有害的過程，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的敘述，其中不正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí)，需要用酒精洗去浮色
B、在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色
C、在提取綠葉中的色素時(shí)可用無水酒精作為溶劑提取色素
D、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精（1：1）混合液對(duì)洋蔥根尖解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的變異
B、突變和重組是隨機(jī)的、定向的
C、種群基因頻率發(fā)生改變就產(chǎn)生了新物種
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回 答下列問題：
（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物 進(jìn)行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是
 
；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的 過程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是
 
．
（2）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表 現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B-種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株自 然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株，若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且該紅花植株 自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2：1，①試解釋其原因
 
．
②若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．則該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
，該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳
 
 （是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性無關(guān)是（　�。�
A、肽鍵的數(shù)目不同
B、氨基酸的種類和排列順序不同
C、肽鍵的組成元素不同
D、DNA結(jié)構(gòu)的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答下列問題．

（1）相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說而言，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由個(gè)體水平深入到了
 
水平．
（2）圖中①表示
 
；②表示
 
．
（3）生物多樣性包含的三個(gè)層次中，
 
多樣性能有效地增大種群基因庫，
 
多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)．
（4）用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，自然選擇學(xué)說的缺陷是
 
．（多選）
A．自然選擇學(xué)說不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
B．自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C．自然選擇學(xué)說對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
D．自然選擇學(xué)說對(duì)環(huán)境條件如何對(duì)可遺傳的變異進(jìn)行選擇，沒有能作出科學(xué)的解釋
（5）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．生物的種間競爭是一種選擇過程
B．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C．外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案