【題目】種群是生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是

①種群基因頻率的改變導致生物進化　

②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變　

③種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關　

④種群通過個體的進化而進化

A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ①④

【答案】B

【解析】①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，①正確；②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物朝著一定的方向進化，②正確；③影響種群基因頻率變化的因素有可遺傳變異、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等， ③錯誤；④種群是生物進化的單位，④錯誤，所以B選項是正確的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林（hammerlin）的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）．對這個實驗的解釋合理的是（ ）

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核 ②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì) ③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果 ④（b）能再生一杯是因為（b）中含有由細胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常的健康人體內(nèi)，由同一器官分泌兩種激素屬于拮抗作用的是一組激素是（ ）

A. 胰島素和胰高血糖素 B. 促甲狀腺激素和生長激素

C. 腎上腺素和生長激素 D. 促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫聲“哎呀,我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，一種與b、c類似的突觸。請據(jù)圖作答。

（1）該人大叫一聲“哎呀,我的天啊”，與之有關的是大腦皮層言語區(qū)中的___________區(qū)。

（2）若對A施加一強刺激．則細胞膜外表面電位變化是_________；若刺激圖中M點，則A點__________ （能、不能）發(fā)生這種變化,這是由于圖中_________處只能單向傳遞興奮導致。該人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是___________。

（3）人感覺痛之前有了抬腳反應，這是因為___________中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞。但在注射藥物時，該人手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

（4）由于傷口過深，而破傷風芽孢桿菌又是___________（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔心該人會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒血淸進行緊急預防或治療，同時向他介紹了破傷風疫苗引發(fā)的免疫過程,如下圖所示。

其中,不能識別抗原的細胞序號及名稱是[ ]___________，與物質(zhì)甲合成、分泌有關的含磷脂的細胞器有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素，進行了如下實驗。

實驗Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞，結(jié)果見下表：

細胞來源

胎兒

中年人

老年人

增殖代數(shù)

50

20

2～4

實驗Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外進行培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示：

實驗Ⅲ：將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng)，當老年男性細胞停止分裂時，年輕女性細胞依然分裂旺盛。

實驗Ⅳ：將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合；另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。

分析以上實驗，回答下列問題：

（1）每個實驗可以分別得出怎樣的結(jié)論？

實驗Ⅰ：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。

實驗Ⅱ： 。

實驗Ⅲ： 。

實驗Ⅳ： 。

（2）影響細胞衰老的內(nèi)在因素有哪些？ 。

（3）實驗Ⅲ的設計是否嚴密？若不嚴密，應怎樣改進？ ________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株雜合豌豆進行自花傳粉，得到的種子先播下15粒，都長成了高莖豌豆，那么原來那株豌豆的16粒種子種下去，也長成高莖豌豆的可能性是（ ）

A．0 B． 12∕16 C．4∕16 D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異與育種的敘述，正確的是

A. 人工誘變育種能夠改變基因結(jié)構(gòu)，且明顯縮短育種年限

B. 可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性狀的水稻品種

C. 三倍體西瓜不能形成正常的配子，這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成

D. 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體不利，但在育種上仍有一定的價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從分子水平鑒定物種不能依據(jù) （ ）

A. 蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B. DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序

C. DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D. DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多______連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)的是________。存在于動物肝臟細胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________，這種物質(zhì)參與細胞中________的構(gòu)成。

（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過________（填“①”、“②”或“③”）連接起來的。

（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為________，由b形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息，原因是______________。

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