【題目】下表中相關科學研究所對應的主要科學方法錯誤的是

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

生物學常見的科學的研究方法有:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。
2、類比推理法:類比推理指的是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型。
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗。

“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中,NaOH用于模擬細胞運輸?shù)奈镔|(zhì),不同的瓊脂塊模擬的是大小不同的細胞,所以該實驗用的是類比推理法,A正確;DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建采用的是物理模型構(gòu)建法,B錯誤;DNA復制機理的發(fā)現(xiàn)用的是假說演繹法,C正確;能量金字塔表征各營養(yǎng)級間能量流動關系屬于模型構(gòu)建法,D正確。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液中,可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位。在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的動作電位示意圖如下圖所示,下列敘述正確的(

A.K+的大量內(nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

B.bcNa+大量內(nèi)流,需要載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量

C.c點時細胞內(nèi)Na+濃度等于細胞外Na+濃度

D.ceK+大量外流,為協(xié)助擴散,不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態(tài)均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組, 每組的操作及側(cè)芽生長情況,如下表所示(單位:mm)。據(jù)表中信息分析,下列敘述錯誤的是

A. 豌豆體內(nèi)各種激素都對豌豆側(cè)芽的生長有調(diào)節(jié)作用

B. 分析甲組與丁組可知,頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知,赤霉素對側(cè)芽的生長有促進作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知,細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果蠅的一個精原細胞分裂過程中核DNA分子數(shù)的變化圖,下列相關說法不正確的是(

A.AE段表示有絲分裂,FL段表示減數(shù)分裂

B.CD段不會出現(xiàn)四分體

C.GHCD段都存在染色單體

D.最后形成的精細胞中,染色體和核DNA分子數(shù)都是體細胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是_____(填圖中字母),碳元素以_____形式在b、c、e過程中流動。

(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為______型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導致_____大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。

(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和鼠的種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于_______調(diào)節(jié)。

(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為______________________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關鍵作用。它主要是通過

A. 生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的

B. 人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的

C. 種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的

D. 群落與無機環(huán)境之間進行物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠素b的主要功能是吸收和傳遞光能。光合系統(tǒng)將光能轉(zhuǎn)化成化學能的過程中,當吸收的光能超過光合作用所能利用的量時,過剩的光能會引起光合功能下降,即發(fā)生光抑制。當葉綠素b缺失時,不同植物表現(xiàn)出不同的光抑制特性?蒲腥藛T獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如右圖所示。

(1)當光照強度為n時,該突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率____(填“大于”、“等于”或“小于”)野生型水稻。當光照強度為m時,推測該突變體葉片氣孔開放程度比野生型____(填“更大”、“相當”或“更小”)。

(2)該突變體和野生型水稻相比,對強光照環(huán)境的適應能力更強的是____,請說明原因________________

(3)科研人員又發(fā)現(xiàn)除遺傳因素外,缺Mn也可能導致水稻葉綠素b無法合成,請設計實驗予以驗證(寫出實驗思路并預期結(jié)果)____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,設計進行下列實驗。

實驗材料和用具:100 mL量筒,50 W、100 W、200 W和400 W的臺燈,冷開水,NaHCO3溶液,黑藻等。

實驗步驟:

①準備4套如下圖所示的裝置,編號為1~4。在瓶中各加入約500 mL質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的NaHCO3溶液后用冷開水充滿。

②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1~4號裝置。

③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50 W、100 W、200 W和400 W的臺燈等距離地照射1~4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30 min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。

以上實驗重復三次,實驗結(jié)果見下表。分析并回答有關問題:

(1)該實驗中應控制的無關變量有:________________________(答出兩項)。

(2)根據(jù)裝置圖,上表的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?_________________________________

(3)上表測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是___________________

(4)對表中數(shù)據(jù)進行分析,得出的結(jié)論是__________________________________________

(5)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路:__________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞DNA復制過程示意。據(jù)圖分析,下列相關敘述中錯誤的是(   )

A. 由圖示得知,子鏈是沿著一定方向延伸的

B. 合成兩條子鏈時,DNA聚合酶移動的方向是相反的

C. 細胞內(nèi)的DNA復制場所有細胞核、葉綠體、線粒體

D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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