A. | 甲是抗體,乙是抗原 | B. | 甲是抗體,乙是白細胞介素-2 | ||
C. | 甲是白細胞介素-2,乙是抗原 | D. | 甲是白細胞介素-2,乙是抗體 |
分析 (1)淋巴因子由T細胞或效應T細胞分泌.在體液免疫中,淋巴因子的作用是促進B細胞增殖分化;在細胞免疫中作用是促進效應T細胞等免疫細胞的作用,加強其對靶細胞的攻擊力度.
(2)抗原,是指能夠刺激機體產(chǎn)生(特異性)免疫應答,并能與免疫應答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細胞在體內(nèi)外結(jié)合,發(fā)生免疫效應(特異性反應)的物質(zhì).抗原的基本特性有兩種,一是誘導免疫應答的能力,也就是免疫原性,二是與免疫應答的產(chǎn)物發(fā)生反應,也就是抗原性.
(3)抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
解答 解:由于B細胞接受抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,增殖、分化為漿(效應B)細胞,可推知此物質(zhì)為淋巴因子;
物質(zhì)乙是從細菌中獲得的,在它的作用下,機體具有了免疫能力,所以此物質(zhì)應為抗原.
故選:C.
點評 本題著重考查免疫的基本概念,免疫作為一個重要的知識考點,近年在各種類型的高考試題中都緊密結(jié)生活實際或者結(jié)合具體的實例而設問.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二次反應比初次反應更強烈 | B. | 抗原A的破壞性更大 | ||
C. | 小鼠對抗原A更敏感 | D. | 小鼠對抗原B反應較慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、效應細胞毒T細胞 | B. | 氨基酸、漿細胞 | ||
C. | 氨基酸、效應細胞毒T細胞 | D. | 核苷酸、漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 處理甲牛的激素可能是孕激素 | |
C. | 甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻相同 | |
D. | 該技術(shù)可應用于加速優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/td> | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成 | |
C. | 當植株成功轉(zhuǎn)入SOD基因后,就產(chǎn)生了新物種 | |
D. | 該育種方式為植物細胞工程,能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞既能參與第二道防線的非特異性吞噬,又能在特異性免疫中呈遞抗原給各類T細胞 | |
B. | 所有參與特異性免疫的細胞都是由骨髓中的造血干細胞分裂、分化而來 | |
C. | 唾液中的溶菌酶能殺菌屬于非特異性免疫 | |
D. | 非特異性免疫對病原體的針對性弱,所以其缺損對人體傷害甚小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 人細胞與小鼠細胞融合 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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