【題目】某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開(kāi)始時(shí)C02量(g) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
12h后C02量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2 | 5.8 |
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是_________,需控制的無(wú)關(guān)變量是___________________。(至少答兩個(gè))
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是:__________。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為10℃,20℃,30℃和40℃時(shí)的光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。
(4)在光照強(qiáng)度為lOOOLx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖_______g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)。
(5)如果用圖(二)所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是_______________。
【答案】 溫度 光照強(qiáng)度,C02濃度,pH等 溫度對(duì)植物呼吸作用的影響 2.1 蒸餾水改為C02緩沖液,并設(shè)對(duì)照組
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖表分析可知,本實(shí)驗(yàn)的研究目的是“探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響”,生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量,所以在1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合中,影響實(shí)驗(yàn)的因素即自變量是溫度,無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等; 2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,由于沒(méi)有光照,所以研究的目的是溫度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響;在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實(shí)際光合作用量-細(xì)胞呼吸量。
(1)根據(jù)表格中1、3、5、7對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分析,最初這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的所提供光照強(qiáng)度和CO2量是相同的,不同的是溫度,故自變量是溫度,無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。
(2)根據(jù)表格中2、4、6、8對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分析,這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組都在無(wú)光照的條件下進(jìn)行,設(shè)置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差,可探究溫度對(duì)植物呼吸作用的影響。
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)各組天竺葵的呼吸速率分別是0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合速率對(duì)應(yīng)的數(shù)值依次為0.6、1.9、4.0、3.8,橫坐標(biāo)含義以溫度來(lái)衡量,如圖所示:。
(4)光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵凈消耗的CO2量是3.1g,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知植物消耗264g的CO2能產(chǎn)生180g的葡萄糖,因此消耗的3.1gCO2量可為天竺葵積累葡萄糖2.1g。
(5)如果用圖二所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是蒸餾水改為CO2緩沖液,并設(shè)對(duì)照組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒、細(xì)菌都具有
A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁B. 染色體和細(xì)胞膜
C. 核糖體和細(xì)胞核D. 蛋白質(zhì)和核酸
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【題目】神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙,此過(guò)程不需要載體和能量
B. b所在的神經(jīng)元中無(wú)神經(jīng)遞質(zhì),因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C. 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化
D. 在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 染色質(zhì)和染色體都容易被堿性染料染成深色
B. 染色質(zhì)和染色體都能夠通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C. 細(xì)胞核中的某些蛋白質(zhì)是二者的重要組成成分
D. 二者是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
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【題目】將三倍體鯽魚的腎臟細(xì)胞核移植到二倍體鯽魚的去核卵細(xì)胞內(nèi),獲得的克隆魚
A. 是二倍體 B. 是有性生殖的產(chǎn)物
C. 性狀與三倍體鯽魚完全相同 D. 高度不育
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【題目】某健康人感染流感病毒后有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。該患者體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生( 。
A. 漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合抑制病毒增殖
B. 效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的細(xì)胞
C. 下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)
D. 有特異性的記憶細(xì)胞產(chǎn)生
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【題目】下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能
A. 信息傳遞 B. 催化反應(yīng) C. 物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 提供能量
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【題目】人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的( )
A.過(guò)敏反應(yīng)增強(qiáng) B.細(xì)胞免疫作用減弱
C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少 D.非特異性免疫功能下降
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【題目】microRNA(miRNA)是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用。最近美國(guó)加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對(duì)靶基因的抑制位置。如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請(qǐng)回答:
(1)圖甲中②③過(guò)程主要在_________中進(jìn)行,圖乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________。
(2)密碼子是指_________上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基,圖乙中甲硫氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是__________。
(3)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是____。
(4)若在體外研究miRNA的功能,需先提取擬南芥的DNA,圖丙所示為擬南芥的部分DNA,若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制共得到64個(gè)相同的DNA片段,則該DNA片段復(fù)制了_______次,其復(fù)制方式為__________________。
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